六月是大班幼兒的畢業(yè)季，不少家伙在那個(gè)都會(huì)關(guān)注一個(gè)共同的問(wèn)題：孩子上小學(xué)了，幼小銜接作為家長(zhǎng)應(yīng)該做什么？主要做什么準(zhǔn)備？孩子幼升小其實(shí)看似平常，實(shí)則也是一道坎！如何讓孩子更好的跨過(guò)去，無(wú)論是幼兒園還是家長(zhǎng)，都希望孩子能以最好的狀態(tài)和心態(tài)去面對(duì)！因此，幼小銜接家長(zhǎng)該做什么？才能做到各方面都做到充足準(zhǔn)備？其實(shí)想要孩子更好適應(yīng)過(guò)來(lái)，更完美的過(guò)渡到小學(xué)生活中，在學(xué)校積極配合老師工作、在家提前做好這些生活準(zhǔn)備！一起來(lái)看看吧！
幼小銜接家長(zhǎng)該做什么？
一、把握生活中一切對(duì)孩子有力的時(shí)機(jī)
1、實(shí)地考察小學(xué)
家長(zhǎng)可以帶孩子到附近小學(xué)的門(mén)口去看看小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的情景，教孩子認(rèn)讀小學(xué)的校名、門(mén)牌號(hào)，認(rèn)識(shí)小學(xué)附近的建筑物、公交車(chē)站，以發(fā)展孩子的空間知覺(jué)，增強(qiáng)孩子對(duì)小學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。
2、陪孩子玩小學(xué)生的游戲
家長(zhǎng)還可以在家里和孩子一起玩“小學(xué)生上學(xué)”的游戲，先由爸爸、媽媽來(lái)扮演“老師”和“學(xué)生”，用“老師好”、“同學(xué)們好”、“起立”、“請(qǐng)坐下”等語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話表演；然后由孩子來(lái)扮演自己喜歡的角色，使孩子知道怎樣才能做個(gè)講文明懂禮貌的小學(xué)生。
3、給孩子樹(shù)立愛(ài)讀書(shū)的榜樣
孩子好模仿。家長(zhǎng)一方面要在家里給孩子樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)看報(bào)的榜樣，另一方面還要常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店去，讓孩子目睹別人看書(shū)學(xué)習(xí)的情景，再給孩子一點(diǎn)零錢(qián)，指導(dǎo)孩子挑選自己喜歡的圖書(shū)，自己排隊(duì)付款購(gòu)書(shū)。
4、經(jīng)常給孩子講故事
家長(zhǎng)可以給孩子只講故事的開(kāi)頭和中間部分，結(jié)局讓孩子自己去看圖書(shū)，尋找答案，再讓孩子在家里做“故事大王”，把整個(gè)故事講給全家人聽(tīng)。孩子喜歡新奇、鮮艷的東西。家長(zhǎng)可以用漂亮的圖書(shū)、文具、書(shū)包激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。
二、生活中給孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子注意力容易分散，自我控制能力不強(qiáng)。家長(zhǎng)要為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)一方面不要讓孩子看到、摸到與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，不允許孩子一邊看書(shū)一邊吃零食、一邊寫(xiě)字一邊玩玩具。
