不同的國(guó)家，甚至是不同的家庭對(duì)于孩子的教育肯定是存在一定的差異的。不能說(shuō)誰(shuí)好或者誰(shuí)壞，只能說(shuō)肯定有值得自己借鑒學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。
有時(shí)候我們會(huì)問(wèn)，為什么美國(guó)人不打孩子，孩子卻反而更聽(tīng)話？其實(shí)，這是因?yàn)樵诿绹?guó)家長(zhǎng)不主張打孩子，也不寵孩子，而是把握一個(gè)很好的尺度，既給予孩子一個(gè)充滿自由、尊重的環(huán)境，又讓他們通過(guò)自我掌控，增強(qiáng)責(zé)任感、勇于挑戰(zhàn)，這就是美國(guó)一直流行的“3C教育法”，3C即Control（掌控）、Commitment（責(zé)任）和Challenge（挑戰(zhàn)）。
下面我們就來(lái)詳細(xì)說(shuō)說(shuō)美國(guó)流行的這個(gè)“3C教育”，看看有沒(méi)有你需要或者值得借鑒的。
美國(guó)人培養(yǎng)孩子的方式
1.Control（掌控）
有時(shí)候孩子在得不到自己喜歡的東西或者想做什么不能做時(shí)，他們就會(huì)耍脾氣，開始哭鬧。其實(shí)這就是沒(méi)有控制好自己情緒的表現(xiàn)。在美國(guó)遇到這樣的情況父母不會(huì)立馬采取哄騙或者因?yàn)楹⒆涌摁[就妥協(xié)的方式。他們會(huì)蹲下來(lái)接受并平復(fù)孩子的情緒，開導(dǎo)啟發(fā)孩子，告訴孩子該做或不該做，這樣孩子就會(huì)明白在面對(duì)問(wèn)題時(shí)不能以“哭鬧”為手段。
在時(shí)間的管理上，我們往往是在不聽(tīng)的監(jiān)督和提醒孩子你該怎么樣了，不能再做什么了，時(shí)間不早了等等。然后這樣的效果甚微。而美國(guó)人會(huì)培養(yǎng)孩子“自律”，即給予孩子一定的自由，讓他去學(xué)會(huì)自我控制時(shí)間。給孩子制定時(shí)間規(guī)定在這個(gè)過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)自我控制。
2. Commitment（責(zé)任）
培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任感。我們都知道，美國(guó)孩子一到成年，就得獨(dú)自在社會(huì)中打拼。責(zé)任感，是一個(gè)人立足于社會(huì)，獲得事業(yè)成功與家庭幸福的重要品質(zhì)。美國(guó)的父母，會(huì)從小給孩子布置一些任務(wù)，鍛煉他們獨(dú)立做事的能力。鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立自主有始有終的完成任務(wù)，在最后父母再給予評(píng)價(jià)，這樣可培養(yǎng)孩子持之以恒、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。要讓孩子從小就知道要為自己的所作所為負(fù)責(zé)任，有責(zé)任感的孩子才能做好每一件事。
3. Challenge（挑戰(zhàn)）
敢于接觸新環(huán)境，勇于挑戰(zhàn)未知，是美國(guó)父母從小就教導(dǎo)他們孩子的。真正的力量不是來(lái)自于外界，而是來(lái)自于人內(nèi)心那份敢于挑戰(zhàn)的勇氣，這也是美國(guó)父母教給孩子的重要一課。讓孩子獨(dú)立面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)對(duì)孩子以后融入新環(huán)境結(jié)識(shí)新的人時(shí)候有很大的幫助。
小編的話：在孩子的教育問(wèn)題上，請(qǐng)不要再對(duì)他們約束的太多，不要再扯著嗓子不許孩子做這不準(zhǔn)孩子做那的。這樣你覺(jué)得有效果嗎？不如學(xué)習(xí)一下國(guó)外這種溫和有效的方法，這也是值得很多中國(guó)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)改進(jìn)的。
不過(guò)不同的孩子要采取不同的方式方法，不能一視同仁一概而論，家長(zhǎng)也要自己變通，對(duì)于好的可以借鑒學(xué)習(xí)，不好的也要摒棄，不能全然照搬。讓孩子獨(dú)立給孩子多點(diǎn)自由多點(diǎn)空間多點(diǎn)尊重你會(huì)得到更多哦！
