第8招 和孩子一起分享喜怒哀樂
日本作家森村誠一說過：“幸福越是與人分享，它的價(jià)值便越會增加。”所以說，“分”的人是幸福的，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己存在的價(jià)值；“享”的人是快樂的，因?yàn)樗惺艿搅苏鎼酆陀颜x。
分享是快樂的大門，學(xué)會分享，你就進(jìn)入了快樂的城堡。
獨(dú)享是痛苦的大門，只去獨(dú)享，你就走進(jìn)了痛苦的泥潭。
分享的回報(bào)在很多時(shí)候都是生活的驚喜，分享的習(xí)慣除了擁有朋友，擁有關(guān)懷，還擁有不一樣的體驗(yàn)和經(jīng)歷。分享的時(shí)候讓我們感受到的更多的是一份純粹的快樂和一種回歸的質(zhì)樸與真誠，與這個(gè)浮躁的社會相比，分享的過程讓人彼此心里充滿陽光。
我們每個(gè)人都有這樣的心理體會，當(dāng)自己有何喜怒哀樂時(shí)，總想和人一起分享。我們成年人，有和人分享的心理需要，同樣，孩子也需要人與他分享生活中的喜怒哀樂。因此，父母要注意和孩子一起分享喜怒哀樂。
和孩子一起分享喜怒哀樂，有利于協(xié)調(diào)父母與子女之間的關(guān)系，讓孩子感到父母在關(guān)心、愛護(hù)他們，從而取得孩子的信任。在家庭教育中，父母的信任可使子女感到他們與父母處于平等的地位，從而對父母更加尊重、敬愛和親近，并樂于向父母傾吐心聲。這不僅增進(jìn)了父母對子女的了解，而且能使父母對子女的教育更能有的放矢。
反之，若父母對孩子持不信任或不夠信任的態(tài)度，就無法了解孩子的愿望和要求，這樣，他們對父母的信賴也勢必減弱，家庭教育的效果也勢必會大打折扣。
和孩子一起分享喜怒哀樂，有利于孩子的健康成長。當(dāng)孩子處于孤獨(dú)、痛苦時(shí)，父母若能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，與孩子一起分擔(dān)他的煩惱、痛苦，對孩子加以引導(dǎo)幫助，則可以使孩子更快的從痛苦中走出來，讓孩子快樂健康的生活。
和孩子一起分享喜怒哀樂，有利于給孩子一個(gè)快樂健康的家庭環(huán)境。父母與孩子一起分享喜怒哀樂不但可以增加相互的理解與信任，而且可以教會孩子為人處世，促進(jìn)孩子身心的良好發(fā)展。
在這個(gè)分享交流的平臺上，父母常常扮演著三種角色，一是傾聽者；傾聽以獲得更多信息，傾聽成為孩子的親密朋友。二是指導(dǎo)者；隨時(shí)隨地調(diào)整、引導(dǎo)、提醒。對孩子施與正面影響。三是幫助者；幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，順利成長。這三種角色并不一定同時(shí)進(jìn)行。有時(shí)只需扮演一種角色，父母只需仔細(xì)傾聽孩子的談話就可以了。
能在孩子的成長過程中分享孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并能夠或多或少參與進(jìn)去，無論喜樂煩惱，對于父母來說都是一種幸福。
蘇慧穎的女兒文文發(fā)現(xiàn)姥姥每次炒出香噴噴的菜后，總要先用小盤盛出來一些。
“姥姥，為什么要單獨(dú)盛出來一盤呢？”她好奇地問。
“留給你媽媽呀，她還沒有下班呢！”姥姥說著，同時(shí)把飯鍋蓋嚴(yán)，“文文，你盛過飯后要記得把蓋蓋緊，不然等你媽回來飯就涼了。”女兒仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)留下的菜又多又好。
有一次，她神神秘秘地跑來告訴蘇慧穎：“媽，我告訴你一個(gè)秘密吧！在姥姥家，誰晚回家吃飯誰合適！”
“分享”，對于幼小的她原本是一種“新發(fā)現(xiàn)”，到了后來，習(xí)慣變成了自然。
女兒上小學(xué)一年級時(shí)的一件小事蘇慧穎至今難忘：“六一”聯(lián)歡會上，老師發(fā)給每位孩子一份節(jié)日禮物：兩塊巧克力。
拿到巧克力，女兒就飛快地跑來找蘇慧穎：“媽媽，給，禮物，分你一半！”說完，把一塊巧克力塞在蘇慧穎手中。
“好！謝謝你！”當(dāng)著她的面，蘇慧穎立刻把巧克力放進(jìn)嘴里，“好吃，好吃，真好吃！”
女兒樂著跑回座位上。
蘇慧穎身邊的一位媽媽羨慕地說：“看你多幸福??！你瞧見前面那個(gè)小胖子了吧，就是我女兒。你看他一個(gè)人吃得多香啊，居然瞅都不瞅我一眼。”聽了這話，蘇慧穎覺得女兒懂事了，懂得了分享。
很快，女兒上小學(xué)六年級了。記得一個(gè)周末的下午，蘇慧穎正在單位加班。女兒突然從姥姥家打來電話：“媽，你今天下班回姥姥家好嗎？有好事！你早點(diǎn)回來！”
“哎！”蘇慧穎答應(yīng)得特痛快，手里加快速度干活。
一個(gè)小時(shí)過去了，“媽，你怎么還不回來呀？”女兒又打電話來催了。
蘇慧穎抬頭一看表，快7點(diǎn)了。“好！我很快就回去。有什么好事呀？可不可以先透露透露??？”“我不告訴你！等你回來就知道了！”嘿，女兒居然還賣關(guān)子。
時(shí)間飛逝，又一個(gè)電話打來，活還沒有干完……
等蘇慧穎回到家，天早就黑了，女兒已經(jīng)睡了。“你這女兒真沒白疼，”母親說著，把蘇慧穎領(lǐng)進(jìn)廚房，“你看看，這是你寶貝女兒親自下廚炒的黃瓜蝦仁。她一直等著你回來，想和你一塊吃，可你老不回來！你看，都給你留出來了，全是大蝦仁。小的她自己吃了！”
看著女兒的杰作：一小碗蝦仁！每個(gè)蝦仁的脖子上套了一片黃瓜！整道菜竟然五彩繽紛：白色、粉色、綠色，真美！想象得出，女兒在制作這道菜時(shí)是多么用心！她是想和媽媽共同分享這藝術(shù)的杰作。
12歲的女兒，以一顆與人分享快樂的愛心，親手制作了這份禮物，并以“家傳”的分享方式，留下了她一份小小的心意。蘇慧穎充分感受到了，一個(gè)幼小的心靈，誠摯地樂于把自己創(chuàng)造的快樂，無償?shù)胤瞰I(xiàn)給別人。
