3、分解記憶法：除了象形漢字以外，還有一些漢字是以組合的方式呈現(xiàn)，家長可以教會孩子認(rèn)識基本的漢字，然后將它們加以組合形成新的漢字讓孩子學(xué)習(xí)，比如“路”字可以分解為足加各、“明”字可以看成是日和月的組合，像這樣的字還有很多，家長們多找一找陪孩子練習(xí)。
4、比較記憶法：很多漢字的意思是對立相反的，比如好與壞、長與短、白與黑……根據(jù)字的意思進(jìn)行分類、比較記憶能讓孩子在理解意義的基礎(chǔ)上認(rèn)識每個字，記憶的效果更好。還有字和字之間偏旁部首相同、讀音也相似的，都可以進(jìn)行歸納總結(jié)，像“跑”、“抱”、“炮”這些字可以以字音歸類也可以用部首歸類。
幫助孩子認(rèn)字除了講究方法技巧外，家長們還要在平時的生活中做到以下幾點，能幫助孩子更快更好的識字。
5、用讀故事代替講故事：很多家長習(xí)慣自己拿著故事書講給孩子聽，怕孩子聽不懂還會換成日常通俗的說話方式。對于孩子來說，他還不能認(rèn)識到書面語和日常用語的區(qū)別，所以家長們可以指著書上的字一個一個字念給孩子聽，孩子聽不懂就問，這樣在聽故事的時候孩子也在看字，大腦中會對一些字留有印象方便以后學(xué)習(xí)。
6、經(jīng)常回答孩子提問的字：如果孩子經(jīng)常問家長：“這個字念什么??？”是一個值得高興的現(xiàn)象，說明孩子對待認(rèn)字這件事情產(chǎn)生了濃厚的興趣，迫不及待的想要家長教會他。碰到這種情況家長們一定要積極、耐心的給孩子解答，可能孩子會一而再再而三地詢問，家長們千萬不要表現(xiàn)的不耐煩來打消孩子的積極性。
7、多領(lǐng)孩子認(rèn)識身邊的字：家長總是免不了帶孩子出門，去公交站、逛超市、書店……每個地方都有很多指示牌、標(biāo)語、廣告等，這些都是幫助孩子認(rèn)字的媒介，家長們時不時念給孩子聽一聽或者讓孩子跟著讀一讀，都是豐富孩子漢字儲備的機(jī)會。
關(guān)于教孩子識字的話題就先跟大家聊到這里了，建議家長要結(jié)合幼兒的發(fā)育特點培養(yǎng)識字能力，在教孩子識字的過程中要掌握正確的方式和技巧，讓孩子在識字過程中獲得樂趣，不知不覺中學(xué)會認(rèn)字。
