關(guān)于孩子認(rèn)字的問(wèn)題，是讓不少家長(zhǎng)們都倍感憂心的問(wèn)題，孩子識(shí)字早了不好，識(shí)字晚了也不行，但是更讓家長(zhǎng)頭疼的是，到了應(yīng)該識(shí)字的年紀(jì)，不少孩子卻好像完全不開(kāi)竅，根本記不住生字，甚至剛教完過(guò)幾分鐘又忘了，這可就讓不少家長(zhǎng)開(kāi)始犯愁了。那么，孩子認(rèn)字老是記不住怎么辦？如何提高孩子的識(shí)字能力呢？
孩子認(rèn)字老是記不住怎么辦
1、要正確對(duì)待會(huì)認(rèn)的字。很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，教過(guò)孩子的字按照順序孩子都能讀出，但是只要調(diào)換順序孩子就無(wú)法快速讀出了，這是因?yàn)闆](méi)有形成很高的鞏固消化，也可以理解為，孩子只是記住了第一個(gè)或是某幾個(gè)字，其它的僅僅是按照套路“背誦”下來(lái)了，而不是孩子真的認(rèn)識(shí)和理解這些字體。開(kāi)始識(shí)字階段，并不是說(shuō)要所有字都認(rèn)識(shí)，但是盡量要做到簡(jiǎn)單的生字要盡快讓孩子生動(dòng)的記住。例如“蛋”字，家長(zhǎng)可以從冰箱拿出一個(gè)雞蛋告訴孩子，看“這個(gè)字就是我手上的蛋”
2、正確對(duì)待生字回生現(xiàn)象。一篇課文十幾個(gè)生字，不一定要全部過(guò)關(guān)后再學(xué)下一篇。要認(rèn)識(shí)到漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的長(zhǎng)期的過(guò)程，不要過(guò)分追求頁(yè)頁(yè)清、課課清、字字清。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造多種途徑、多種方式，增加漢字與孩子見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力孩子最終都會(huì)成功地完成識(shí)字任務(wù)。
3、正確對(duì)待閱讀識(shí)字，不要拔高要求。閱讀是鞏固識(shí)字的最好手段，要強(qiáng)調(diào)復(fù)現(xiàn)，不要怕遺忘，不要花太多時(shí)間分析字形結(jié)構(gòu)，而是應(yīng)該多花時(shí)間告知字面意思。
如何提高孩子的識(shí)字能力
1、家長(zhǎng)購(gòu)買看圖識(shí)字的書(shū)籍，幫助孩子記字。有的孩子不認(rèn)字就是因?yàn)閺男](méi)有養(yǎng)成識(shí)字的習(xí)慣或沒(méi)有掌握識(shí)字的方法，這個(gè)時(shí)候讓孩子看圖識(shí)字，可以給孩子打下良好的識(shí)字基礎(chǔ)。
2、孩子認(rèn)字的時(shí)候，讓孩子大聲讀出來(lái)，這樣可以增強(qiáng)孩子的記憶力，幫助孩子記字。
3、多閱讀，特別是親子閱讀。家長(zhǎng)可以買一些親子閱讀的書(shū)，和孩子一起看;閱讀的時(shí)候要用手指指著你讀的每一個(gè)字同步進(jìn)行，孩子如果沒(méi)注意看，那就停頓一下，讓孩子跟著你的聲音走，幫助孩子記字。
4、分類記憶法，家長(zhǎng)將一個(gè)類別的詞匯放在一起，如水果類、動(dòng)物類、玩具類等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子也更加容易記。
5、熏陶法，家長(zhǎng)將生活環(huán)境中都填滿文字，例如冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)上面都貼上文字，定期更換，讓孩子在慢慢的熏陶中熟悉文字，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)記住了。
學(xué)齡前的伴讀固然重要，孩子能在入學(xué)前適當(dāng)掌握多一些文字對(duì)于學(xué)習(xí)是很有幫助的。同時(shí)媽媽育兒小編認(rèn)為，相較于認(rèn)字，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣同樣十分重要，家長(zhǎng)盡量讓孩子在識(shí)字過(guò)程中獲得樂(lè)趣，不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)認(rèn)字，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣。
