如何教好孩子 理性對(duì)待嚴(yán)酷教育

如何教育好孩子是如今家庭當(dāng)中的新父母覺得特別難的一件事情，如今教育孩子我們不能用老一輩的教育方法，那究竟應(yīng)該怎么做，才以讓把不聽話的孩子教育為“乖”孩子中心線 ？以往的家庭教育當(dāng)中用嚴(yán)酷方式教育孩子的美國(guó)亞裔教授“虎媽”，用打罵教育三個(gè)兒子都考上北大的“狼爸”，雪天逼子穿褲衩跑步的“鷹爸”，近時(shí)成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，中國(guó)傳統(tǒng)式教育的優(yōu)劣由此成為熱議。在傳播中形成的隱喻一旦被認(rèn)可，會(huì)使父母仿效，需要理性對(duì)待。

首先是概率問題。這是棍棒與成功之間正面關(guān)聯(lián)的少數(shù)案例，很多負(fù)面關(guān)聯(lián)的案例可能被忽略了。美國(guó)杜蘭大學(xué)一項(xiàng)研究調(diào)查了近2500名兒童，揭示了在3歲時(shí)被打屁股較多的人，在5歲時(shí)更富攻擊性。現(xiàn)實(shí)中也有勉勵(lì)孩子獲得成功的很多案例。22歲的斯坦福大學(xué)的亞裔女生曹禪自編自演的《時(shí)光當(dāng)鋪》在中外引起轟動(dòng)，其父母就是主張任其個(gè)性自由發(fā)展的范例。加拿大環(huán)球大講堂報(bào)道了其家教經(jīng)驗(yàn)。

其次是中西教育取向問題。我們只記得“棍棒底下出孝子”，忘了傳統(tǒng)還有“孟母三遷”，曾子“殺豬立信”的故事，從曾國(guó)藩、左宗棠等人的家教中我們看見的是一個(gè)父親對(duì)兒子的理性敘事。如果用棍棒，孟母不必三遷，也不必?cái)嗫棧蚓托辛?。也不?huì)有為了避免在教育中打罵孩子而造成父子互恨的“易子而教”的傳統(tǒng)。被遮蔽在傳統(tǒng)中的豐富教育思想被簡(jiǎn)單化了。西方也曾有過“棍棒出婌女”的傳統(tǒng)。無論中西，基于心理學(xué)規(guī)律的現(xiàn)代教育成果不能被忽略，理性借鑒中西傳統(tǒng)與實(shí)踐中有益的教育方式才不至于盲從。

而更重要的是倡導(dǎo)什么向度的成功?？忌狭嗣拼髮W(xué)，少年即獲得獎(jiǎng)勵(lì)是否就是成功。無數(shù)的事實(shí)表明健康的心態(tài)與體格、獨(dú)立的思考與行動(dòng)力遠(yuǎn)勝于外在的成功。教育的目的是讓孩子獨(dú)立自主、自我發(fā)展，教育的方式是與目的相關(guān)聯(lián)的。人成長(zhǎng)的復(fù)雜性是作為父母也未必了解的，用打罵方式可以省事，也能對(duì)某些孩子有“顯效”，但人一旦被當(dāng)成“訓(xùn)練”對(duì)象，隱患可能更多。不能讓孩子獲得了世俗的成功而喪失了內(nèi)在的豐滿。

我們無法窺得父母用極端方式的背后是否有自己更自私或懶惰的想法，如果我們僅僅基于是為了讓孩子更健康的成功，那么，把孩子當(dāng)成平等的人，不寄予更多的父母的成功期待就應(yīng)當(dāng)成為一種共識(shí)。