在一日活動中提供幼兒英語練習(xí)的機會，讓幼兒更好地掌握運用英語。從提高幼兒興趣入手，讓幼兒在玩玩樂樂中習(xí)得英語。
注重口語培養(yǎng)，堅持聽說整合。自然習(xí)得的原則，在教學(xué)方法上，以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，從而有效調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
中班英語《This is a ……》教案與反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼兒可以認知有關(guān)交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。
3、幼兒可以認知相關(guān)的動物單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、和交通工具相關(guān)的圖片。
2、動物頭飾。
3、CD碟。
教學(xué)步驟：
1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。
2、認知和交通工具相關(guān)的單詞（在進行這個環(huán)節(jié)的時候，老師可以引入一個小故事，告訴幼兒，你們將會看到許許多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習(xí)句型“This is a ……”。
3、認知和動物相關(guān)的單詞（幼兒認知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢？這時，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個動物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“This is a tiger.” 其余的幼兒便說，：“oh，this is a tiger！”依此類推。
4、認知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認知完畢，老師可以把單詞的字母進行打亂，考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關(guān)的動作，形成互動。（結(jié)束）
活動延伸
隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動室內(nèi)設(shè)置英語角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時播主文歌曲，兒歌及VCD，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)，自由練，自由交往。
活動反思
英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，孩子們對語言有很強的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，而且學(xué)習(xí)的過程更簡單、更直接。
由于孩子年齡小，并且興趣和動機是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此，我認為在教學(xué)中，應(yīng)該更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。
幼兒英語教學(xué)是我一直都在探索的，我希望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動我對于幼兒英語的教育教學(xué)還是有了新的認識。關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗也有的更多的積累。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。
