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幼兒園中班語言教案《竹籬笆和牽?;ā?/h1>
出處:媽媽育兒網(wǎng)日期:2016-07-13 11:19:47編輯:橙子

活動目標(biāo):

1.初步欣賞童話,感受竹籬笆和牽牛花情緒轉(zhuǎn)變的原因。學(xué)習(xí)詞語:“孤零零、”“寂寞”。

2.通過看圖和討論,感知、理解故事內(nèi)容。

3.理解幫助別人就是幫助自己的道理。

活動準(zhǔn)備

1.課件:《竹籬笆和牽?;ā?。

2.圖片:竹籬笆、牽?;?。

活動過程;

一、談話活動:

1.提問:你們知道什么是竹籬笆嗎?幼兒討論。

2.教師手拿牽牛花的圖片提問引出活動。

教師:這是什么?它今天有些不高興,怎么辦呢?

2.幼兒合理猜想,大膽說出自己的想法。

3.教師:我們一起來聽一個關(guān)于竹籬笆和牽牛花的故事。

二、欣賞《竹籬笆和牽?;ā返墓适拢醪嚼斫夤适聝?nèi)容。

1.教師邊放課件邊講述一遍故事。

2.教師:牽?;ㄩ_始時為什么哭?是誰幫助了它?竹籬笆是怎么幫助它的?牽?;ǖ脑竿麑崿F(xiàn)了嗎?

三、利用課件再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1.教師利用課件再次欣賞故事。

2.教師:竹籬笆一開始高興嗎?為什么?為什么是孤零零,什么是“寂寞”?

3.教師:后來竹籬笆為什么會高興起來?

四、組織幼兒在已有的基礎(chǔ)上討論,感受故事中表達(dá)的情感。

1.教師:為什么竹籬笆后來感到幸福及了?它是怎么說的?

2.幼兒討論:一個人什么時候會高興,什么時候會難過?怎樣幫助別人才能使大家感到高興?

3.找出故事中有關(guān)籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語,引導(dǎo)幼兒有感情地講述故事。

五、活動延伸:

情景表演《竹籬笆和牽牛花》。分別請幼兒扮演竹籬笆、牽?;?、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。幫助幼兒用故事里的詞語表演。鞏固對故事的理解,從而體驗幫助別人就是幫助自己的道理。

中班語言《竹籬笆和牽?;ā坊顒臃此?/p>

本次活動以談話對竹籬笆和牽?;ǖ恼J(rèn)識來導(dǎo)入的,幼兒比較感興趣,他們能大膽說出對竹籬笆和牽?;ǖ恼J(rèn)識。用自己的大膽想象猜測牽?;ㄖ詡牡脑?,然后通過完整欣賞故事,本次活動,我把重點放在對故事的理解,感受竹籬笆和牽?;ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。

讓幼兒觀察牽?;ǖ谋砬?,讓幼兒大膽猜測牽牛花之所以傷心的原因。接著出示難過的竹籬笆小圖片,讓幼兒猜測他們之間出現(xiàn)了什么事情,充分調(diào)動了積極性。教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

開展討論,幫助幼兒提升:幫助自己就是幫助別人,分角色表演。這樣層層遞進(jìn),充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣,較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。特別是在表演的環(huán)節(jié),幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態(tài),參與性極強。但也存在著很多不足,例如幼兒回答問題時,有的很積極,有的不但不發(fā)言,還不會傾聽。

還有少數(shù)的人不在隨著老師一起講。對于活動中的 “找出故事中有關(guān)籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語。”是本活動中的難點。雖然能講出“孤零零、寂寞”等詞,但故事中語句沒有說出,感覺有點難度就放棄了。今后在表演區(qū)域中有待鞏固。

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