父母是孩子的第一任老師
早教不是說(shuō)必須要將孩子放到早教機(jī)構(gòu)當(dāng)中，而是父母作為孩子的第一任老師，能夠教授孩子一些基礎(chǔ)的能力。作為孩子的家長(zhǎng)，要懂得以情為先，以養(yǎng)為重。至少需要每天留出一小時(shí)的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，與孩子做游戲或者是跟孩子說(shuō)話溝通。這個(gè)時(shí)間段不僅是親子交流時(shí)間，更是彼此互動(dòng)的時(shí)間。相關(guān)育兒專家指出，當(dāng)嬰兒從出生開(kāi)始就具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，是專業(yè)的學(xué)習(xí)者。只要家長(zhǎng)能夠隨著關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，陪伴孩子，做好孩子的第一任老師，那么就能夠讓孩子懂得情感，懂得認(rèn)知，掌握基礎(chǔ)的活動(dòng)能力，這是孩子早教的第一課。
結(jié)合孩子來(lái)發(fā)展
每個(gè)孩子都是不同的，不能夠按照規(guī)范性的早教課程來(lái)進(jìn)行限制孩子。這樣會(huì)影響到孩子的后期發(fā)展和成長(zhǎng)。在早教的過(guò)程中要注意結(jié)合自己孩子的情況來(lái)進(jìn)行發(fā)展。比如孩子的年齡，生理以及性格特點(diǎn)等等，早教是需要循序漸進(jìn)的，不能急功近利。如果家長(zhǎng)抱著期望值過(guò)高的話，可能還會(huì)對(duì)孩子造成無(wú)形的壓力，從而影響到孩子的健康成長(zhǎng)和發(fā)育。
安全為先
很多時(shí)候在家長(zhǎng)看來(lái)非常簡(jiǎn)單的事情，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻并不是那么容易就能夠完成。所以在早教的過(guò)程中，一定要秉承著安全為先的原則。比如對(duì)于一些存在安全隱患的行為，家長(zhǎng)不要過(guò)早的讓孩子去模仿或者是學(xué)習(xí)，以免造成不必要的傷害。
在進(jìn)行早教的時(shí)候要結(jié)合孩子的年齡來(lái)選擇適合的課程。比如對(duì)于一個(gè)月的寶寶，可以通過(guò)顏色刺激來(lái)吸引孩子的關(guān)注度?？梢赃x擇一些比較靚麗的色彩刺激孩子的視覺(jué)發(fā)育。讓孩子知曉這個(gè)世界有諸多的顏色。而且這個(gè)年齡段的寶寶是對(duì)音樂(lè)比較有興趣的，可以通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)滿足孩子的需求，對(duì)孩子產(chǎn)生刺激早教的效果。
早教的最佳年齡
早教一般來(lái)說(shuō)是分年齡階段的，對(duì)于最佳的年齡并沒(méi)有完全統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而是要看你的早教課程內(nèi)容是什么樣的。比如顏色的刺激就是比較適合一個(gè)月寶寶的早教內(nèi)容。而對(duì)于學(xué)習(xí)一些知識(shí)或者是數(shù)字以及其他語(yǔ)言的話，建議從三歲以后開(kāi)始學(xué)習(xí)。
早教不是為了能夠讓孩子學(xué)習(xí)多少的知識(shí)和技能。而是能夠讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)知，在循序漸進(jìn)中學(xué)會(huì)一些人們生活的本能以及技能。這些學(xué)習(xí)是需要一個(gè)過(guò)程的，不是按照上學(xué)制度就能夠完成的。想要保障好的早教效果，一定要制定適合自己寶寶的課程，杜絕采用一絲不變的統(tǒng)一早教課程。
