活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解小動(dòng)物吃蘋果的情節(jié)，感知“銜”、“卷”、“撞”等動(dòng)詞。
2.感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.理解小動(dòng)物吃蘋果的情節(jié)，感知“銜”、“卷”、“撞”等動(dòng)詞。
2.感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.Flash動(dòng)畫課件
2.PPT
3.蘋果圖片，鼠小弟圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1.分別出示蘋果圖片和鼠小弟圖片，提出問題，設(shè)置懸念。
2.“蘋果長在高高的樹上，小朋友會(huì)用什么好辦法摘到蘋果呢？”
3.“有一只老鼠，個(gè)子很小，叫做鼠小弟。他很想要摘到蘋果，可是又夠不著，他會(huì)用什么辦法？”
4.引出故事名稱《想吃蘋果的鼠小弟》。
二、欣賞PPT《想吃蘋果的鼠小弟》
提問：
“鼠小弟用什么辦法摘到了蘋果？”
“故事中還有什么動(dòng)物出現(xiàn)？他們用什么本領(lǐng)摘到了蘋果？”
三、觀看Flash動(dòng)畫課件。
1.引導(dǎo)幼兒說出看到的動(dòng)物，以及動(dòng)物用什么本領(lǐng)摘到了蘋果。
2.“小鳥、猴子、大象都有本領(lǐng)摘到蘋果，他們有沒有幫助鼠小弟？”
3.“鼠小弟看著他們摘了蘋果，心里在想什么呢？”
四、再次觀看
引導(dǎo)幼兒說一說鼠小弟的心里活動(dòng)。
活
動(dòng)
反
思 在教學(xué)活動(dòng)中，我利用PPT的故事封面導(dǎo)入，重點(diǎn)讓學(xué)生感受蘋果樹的高大與鼠小弟的矮小。通過跟鼠小弟打招呼，加深了幼兒對(duì)故事主人公的印象，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察猜想，引出故事名稱，有利于培養(yǎng)幼兒仔細(xì)看，注意細(xì)節(jié)觀察的良好閱讀習(xí)慣。
這是一個(gè)令孩子們開心的繪本故事，在整個(gè)故事學(xué)習(xí)中，孩子們通過猜想、表達(dá)、想像和扮演鼠小弟的各種動(dòng)作，享受了教學(xué)帶來的快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，孩子們對(duì)鼠小弟模仿各種動(dòng)物本領(lǐng)而吃不到蘋果時(shí)，說出了鼠小弟傷心、無奈，甚至還體驗(yàn)出了鼠小弟的孤獨(dú)。當(dāng)海獅出來幫忙并摘到了蘋果時(shí)是孩子們又是那么地高興。故事的結(jié)尾我加上了一個(gè)問題，你最喜歡故事中的誰？孩子們各抒己見，有的回答最喜歡海獅，因?yàn)樗麕椭耸笮〉苣玫搅颂O果，有的孩子回答最喜歡長頸鹿，因?yàn)樗虚L長的脖子，拿起蘋果很方便。喜歡猴子的學(xué)生說是猴子會(huì)爬樹。我在他們的答案后面增添了一句，我也喜歡他們，如果他們能夠幫助鼠小弟的話，
那他們會(huì)棒啦！如果誰有了困難，我們就應(yīng)該主動(dòng)去幫助別人。如果我們大家都能互相幫助，我們的世界就會(huì)變得更加美好。
