幼兒英語啟蒙是應(yīng)該順其自然，還是嚴(yán)格要求準(zhǔn)確發(fā)音和內(nèi)容？
很多爸爸媽媽在給寶貝進(jìn)行英語啟蒙的時候似乎都有這個問題，在回答這個問題之前我先跟家長們疏通兩個啟蒙觀念：
- 語言環(huán)境的重要性。
大家都知道，學(xué)習(xí)一門語言 ，最好的途徑是把孩子放到一個全英文的環(huán)境里面，就像我們學(xué)習(xí)母語一樣。這點在不少出國移民的幼兒身上得到證實，大約3個月基本能用當(dāng)?shù)卣Z言進(jìn)行交流了。
出國移民，對大部分家庭來說是較難實現(xiàn)的， 但如果爸媽有意識的改造家庭的語言環(huán)境，孩子也可以達(dá)到相對不錯的英語水平 。
- 關(guān)于幼兒語言學(xué)習(xí)方式中，要分清“習(xí)得”與“學(xué)得”的區(qū)別
幼兒語言學(xué)習(xí)方式主要分為有 【習(xí)得】與【學(xué)得】 兩種。
【習(xí)得】是孩子在家庭等生活環(huán)境中獲得母語的過程，是自然而然的，是潛意識的吸收，很多時候靠孩子自己去思考領(lǐng)悟出語言規(guī)律，又將所悟運用于生活中去，這樣一個主動吸收的過程；
而【學(xué)得】是指有意識地研究、去學(xué)習(xí)、訓(xùn)練從而理解某種語言的過程。
從學(xué)習(xí)效果來說，【習(xí)得】能讓孩子用自己喜歡的方式高頻率地接觸和使用英語，學(xué)習(xí)輕松無壓力。它能最大程度保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在7歲前的語言黃金期養(yǎng)成英語母語思維; 在學(xué)校和輔導(dǎo)班【學(xué)得】的孩子，加上在家【習(xí)得】雙管齊下，孩子的英語學(xué)習(xí)更加事半功倍！
那么，回到正題，遇到這種情況是應(yīng)該順其自然還是嚴(yán)格要求準(zhǔn)確發(fā)音和內(nèi)容？
當(dāng)碰到孩子說英文出現(xiàn)錯誤，作為家長的我們一點要分清英語啟蒙過程中“學(xué)得”和“習(xí)得”這兩個概念，充分尊重幼兒語言認(rèn)知的規(guī)律。
孩子在家主要是通過生活中的大量接觸和有意無意的使用，追求的是自然習(xí)得的效果。而不是在教室里面的刻意練習(xí)，因為刻意練習(xí)出來的語言缺乏在真實語境中交流的功能。
孩子的語言學(xué)習(xí)應(yīng)該以習(xí)得為主，這樣才能真正理解語言并進(jìn)行交流。所以在孩子說錯時，不要著急，這正是孩子的習(xí)得過程。
下面重點來了……
當(dāng)孩子說錯的時候，爸爸媽媽究竟應(yīng)該怎么辦呢？
最好的方法是給予一個自然的回應(yīng)。不是糾正孩子，而是重復(fù)正確的說法。但也不要過于強調(diào)，以免挫傷孩子說英語的積極性哦。
也就是說，我們一方面要及時鼓勵孩子。孩子積極輸出了，應(yīng)該為他們感到高興；另一方面，我們也應(yīng)該讓孩子知道，這句話的正確說法是什么。
爸爸媽媽千萬不要隨意說：“No，你又說錯了！”、“不對，你怎么還不會！”這樣的負(fù)面詞語哦！
幼兒英語啟蒙需要我們足夠的耐心和細(xì)心，家長扮演十分重要的角色，身為父母的我們，平時也要注意自己的表達(dá)方式，話語語言，情緒，這些都會影響到孩子。多一分理解和鼓勵。
