人類(lèi)言語(yǔ)的能量到底有多大?
阿聯(lián)酋宜家為此做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們挑選了2株同樣茂盛的盆栽,套上透明罩子,擺在GEMS校園里。
每天施一樣的肥,澆一樣的水,曬太陽(yáng)也是同進(jìn)同出。
唯一不同的是,
一株遭受語(yǔ)言暴力,
“你就是個(gè)廢物,你一無(wú)是處!”
“你長(zhǎng)得一點(diǎn)都不綠!”
“你看起來(lái)像快爛了一樣”
“你一點(diǎn)都不招人喜歡,要你有什么用!”
“講真,你這貨還活著嗎?”
而另一株則被各種花式夸獎(jiǎng)。
“我喜歡你做自己的樣子”
“一見(jiàn)你我就特開(kāi)心”
“你真的很美!”
“這個(gè)世界因你而改變”
“你好棒??!”
他們找了很多學(xué)生,提前錄好音,然后把音頻在植物“耳邊”循環(huán)播放。
就這樣,實(shí)驗(yàn)持續(xù)進(jìn)行了30天。結(jié)果讓很多人震驚了!
天天被語(yǔ)言暴力圍繞的盆栽,變得枯黃,毫無(wú)生機(jī);而每天被夸獎(jiǎng)的盆栽,依然長(zhǎng)得好好的,綠油油的。
不可思議吧。
言語(yǔ)的力量到底有多大??jī)膳枧柙越o出了很直觀的答案。
于我們的孩子而言,父母的話更是具有非常強(qiáng)大的暗示力量;
正面積極的話語(yǔ)可以養(yǎng)出樂(lè)觀自信的孩子,辱罵指責(zé)的語(yǔ)帶來(lái)的可能就是毀滅性的打擊。
01
千萬(wàn)別小看語(yǔ)言的力量
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母的評(píng)價(jià),是他認(rèn)識(shí)自己的第一個(gè)窗口,你不能在孩子身上看到的品質(zhì),他自己也不可能看到!
不僅僅是看別人的故事,自己真正去做了,更是深有感觸。
女兒快4歲,每晚睡前聊天講故事是必做的事,我發(fā)現(xiàn)她的小腦瓜子越來(lái)越靈活了,懂得更多,邏輯感更強(qiáng),甚至還會(huì)反套路我了。
這30個(gè)睡前話題,趕緊聊起來(lái),堅(jiān)持半年,孩子變化真的驚人。
第一,安全教育方面(培養(yǎng)孩子的安全意識(shí))
去外面玩耍,和爸爸媽媽走丟了,你怎么辦?
遇到比你大的小朋友或大人找你幫忙,要不要幫他?
如果有人欺負(fù)你,你會(huì)怎么做呢?
別人笑你膽小,說(shuō)你不敢從高處跳下去,怎么回他呢?
在學(xué)校,男孩子或老師說(shuō)玩檢查身體的游戲,可以玩嗎?
別人和你說(shuō)這件事千萬(wàn)不能告訴爸爸媽媽?zhuān)阍撛趺崔k呢?
第二,了解孩子在學(xué)校的情況(培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力)
你最喜歡哪個(gè)老師呀?為什么喜歡他/她呢?
你有幾個(gè)好朋友?最喜歡和哪個(gè)小朋友玩耍?
今天哪個(gè)老師上課呀?玩了什么游戲呢?
今天學(xué)校有沒(méi)有發(fā)生什么好玩有趣的事呀?
今天在學(xué)校都吃了什么菜呢?好不好吃呀?
假裝你是老師,我是小朋友犯錯(cuò)了,你會(huì)怎么做呢?
有小朋友搶了你的玩具或動(dòng)手打你,你該怎么辦呢?
第三,關(guān)注孩子的情緒(培養(yǎng)孩子的安全感)
我好想你呢,白天一整天沒(méi)看到媽媽?zhuān)袥](méi)有想我呀?
今天有沒(méi)有遇到什么困難,需要媽媽幫助的呢?
你今天玩得開(kāi)心嗎?要不要媽媽抱一抱?
第四,日常話題(激發(fā)孩子思考能力,樹(shù)立好習(xí)慣)
媽媽今天遇到一個(gè)小困難了,你幫我想想辦法唄?
明天你想穿哪件衣服?
周末你想去哪里玩呢?想想我們需要帶哪些東西出門(mén)?
你今天喝了幾杯水呀?媽媽今天喝了五杯水呢?
你知道嗎?老師表?yè)P(yáng)你了哦,說(shuō)你知道玩過(guò)的東西再整齊的放回那里!
當(dāng)我們做錯(cuò)了,要說(shuō)什么來(lái)著?
今天我們抬頭看到天是藍(lán)色的誒,你知道為什么嗎?
結(jié)語(yǔ)
以上23個(gè)話題是我經(jīng)常和女兒聊到的,以前是自己一個(gè)人唱獨(dú)角戲,后來(lái)女兒語(yǔ)言爆發(fā)期到來(lái),會(huì)聊天了,會(huì)思考會(huì)回答了,不得不感慨長(zhǎng)大真快。
有些問(wèn)題甭管孩子是不是天馬行空,他/她能很有激情的和你聊,就說(shuō)明你已經(jīng)勝過(guò)很多父母了。
在一些安全問(wèn)題上,通過(guò)睡前聊天的形式,更容易讓孩子接受我們想傳遞的道理和原則。
你睡前有沒(méi)有和孩子聊天的習(xí)慣呢?