人類(lèi)言語(yǔ)的能量到底有多大？
阿聯(lián)酋宜家為此做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們挑選了2株同樣茂盛的盆栽，套上透明罩子，擺在GEMS校園里。
每天施一樣的肥，澆一樣的水，曬太陽(yáng)也是同進(jìn)同出。
唯一不同的是，
一株遭受語(yǔ)言暴力，
“你就是個(gè)廢物，你一無(wú)是處！”
“你長(zhǎng)得一點(diǎn)都不綠！”
“你看起來(lái)像快爛了一樣”
“你一點(diǎn)都不招人喜歡，要你有什么用！”
“講真，你這貨還活著嗎？”
而另一株則被各種花式夸獎(jiǎng)。
“我喜歡你做自己的樣子”
“一見(jiàn)你我就特開(kāi)心”
“你真的很美！”
“這個(gè)世界因你而改變”
“你好棒??！”
他們找了很多學(xué)生，提前錄好音，然后把音頻在植物“耳邊”循環(huán)播放。
就這樣，實(shí)驗(yàn)持續(xù)進(jìn)行了30天。結(jié)果讓很多人震驚了！
天天被語(yǔ)言暴力圍繞的盆栽，變得枯黃，毫無(wú)生機(jī)；而每天被夸獎(jiǎng)的盆栽，依然長(zhǎng)得好好的，綠油油的。
不可思議吧。
言語(yǔ)的力量到底有多大？?jī)膳枧柙越o出了很直觀的答案。
于我們的孩子而言，父母的話更是具有非常強(qiáng)大的暗示力量；
正面積極的話語(yǔ)可以養(yǎng)出樂(lè)觀自信的孩子，辱罵指責(zé)的語(yǔ)帶來(lái)的可能就是毀滅性的打擊。
01
千萬(wàn)別小看語(yǔ)言的力量
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的評(píng)價(jià)，是他認(rèn)識(shí)自己的第一個(gè)窗口，你不能在孩子身上看到的品質(zhì)，他自己也不可能看到！
不僅僅是看別人的故事，自己真正去做了，更是深有感觸。
女兒快4歲，每晚睡前聊天講故事是必做的事，我發(fā)現(xiàn)她的小腦瓜子越來(lái)越靈活了，懂得更多，邏輯感更強(qiáng)，甚至還會(huì)反套路我了。
這30個(gè)睡前話題，趕緊聊起來(lái)，堅(jiān)持半年，孩子變化真的驚人。
第一，安全教育方面（培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)）
去外面玩耍，和爸爸媽媽走丟了，你怎么辦？
遇到比你大的小朋友或大人找你幫忙，要不要幫他？
如果有人欺負(fù)你，你會(huì)怎么做呢？
別人笑你膽小，說(shuō)你不敢從高處跳下去，怎么回他呢？
在學(xué)校，男孩子或老師說(shuō)玩檢查身體的游戲，可以玩嗎？
別人和你說(shuō)這件事千萬(wàn)不能告訴爸爸媽媽?zhuān)阍撛趺崔k呢？
第二，了解孩子在學(xué)校的情況（培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力）
你最喜歡哪個(gè)老師呀？為什么喜歡他/她呢？
你有幾個(gè)好朋友？最喜歡和哪個(gè)小朋友玩耍？
今天哪個(gè)老師上課呀？玩了什么游戲呢？
今天學(xué)校有沒(méi)有發(fā)生什么好玩有趣的事呀？
今天在學(xué)校都吃了什么菜呢？好不好吃呀？
假裝你是老師，我是小朋友犯錯(cuò)了，你會(huì)怎么做呢？
有小朋友搶了你的玩具或動(dòng)手打你，你該怎么辦呢？
第三，關(guān)注孩子的情緒（培養(yǎng)孩子的安全感）
我好想你呢，白天一整天沒(méi)看到媽媽?zhuān)袥](méi)有想我呀？
今天有沒(méi)有遇到什么困難，需要媽媽幫助的呢？
你今天玩得開(kāi)心嗎？要不要媽媽抱一抱？
第四，日常話題（激發(fā)孩子思考能力，樹(shù)立好習(xí)慣）
媽媽今天遇到一個(gè)小困難了，你幫我想想辦法唄？
明天你想穿哪件衣服？
周末你想去哪里玩呢？想想我們需要帶哪些東西出門(mén)？
你今天喝了幾杯水呀？媽媽今天喝了五杯水呢？
你知道嗎？老師表?yè)P(yáng)你了哦，說(shuō)你知道玩過(guò)的東西再整齊的放回那里！
當(dāng)我們做錯(cuò)了，要說(shuō)什么來(lái)著？
今天我們抬頭看到天是藍(lán)色的誒，你知道為什么嗎？
結(jié)語(yǔ)
以上23個(gè)話題是我經(jīng)常和女兒聊到的，以前是自己一個(gè)人唱獨(dú)角戲，后來(lái)女兒語(yǔ)言爆發(fā)期到來(lái)，會(huì)聊天了，會(huì)思考會(huì)回答了，不得不感慨長(zhǎng)大真快。
有些問(wèn)題甭管孩子是不是天馬行空，他/她能很有激情的和你聊，就說(shuō)明你已經(jīng)勝過(guò)很多父母了。
在一些安全問(wèn)題上，通過(guò)睡前聊天的形式，更容易讓孩子接受我們想傳遞的道理和原則。
你睡前有沒(méi)有和孩子聊天的習(xí)慣呢？
