幼兒園可以說是孩子們“第二個(gè)家”,因?yàn)楹⒆釉谶@里待的時(shí)間甚至比家里還要多,要學(xué)著和陌生人的成人、小朋友接觸,并且學(xué)會(huì)如何適應(yīng)有規(guī)律的生活。
其實(shí),孩子適應(yīng)了幼兒園也不是萬事大吉了,還有很多意想不到的事需要注意。最近寶媽小玉就對(duì)孩子所在的幼兒園頗有微詞。
起因是因?yàn)橛變簣@要求家長們填寫的調(diào)查表,奇葩的是查的是“
表格上
不過,小玉卻認(rèn)為這完全沒有必要,不能保障里面夾雜著其他的“成分”,所以她靈機(jī)一動(dòng)把自己寶貝的玩具車信息填上了,最后還不忘打印了彩色照片附在表格上。
寶媽小玉這樣的做法可謂是絕了,
孩子到了適當(dāng)?shù)哪挲g去幼兒園是順理成章的事,家長如果想要孩子快速適應(yīng)幼兒園,就要提前有所準(zhǔn)備,而首先要做的就是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
這也是很多孩子普遍缺乏的,家長可以先從簡單的教孩子。
比如;
良好的溝通能力是孩子進(jìn)入校園必備的“技能”之一,所以家長在家最好是教孩子使用普通話,切記不要用方言。
說普通話也只是溝通的第一步,與人溝通的能力需要孩子自己去摸索,家長可以帶著孩子多去小孩子多的地方,給孩子制造溝通的環(huán)境。
禮貌禮節(jié)是寶媽容易忽視一個(gè)細(xì)節(jié),很多人認(rèn)為上幼兒園不用有那么多的講究,其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò),此時(shí)的小孩子特別好教育,只要養(yǎng)成了好的習(xí)慣以后會(huì)受益終身。
所以
其實(shí)關(guān)于老師的留的的奇葩作業(yè),最揪心的就是家長了,因?yàn)楹⒆用黠@處理不了,只能家長上了。
作業(yè)是老師布置給孩子的,第二天上學(xué)一般都會(huì)檢查一下結(jié)果,如果沒有完成作業(yè)孩子會(huì)很尷尬,這對(duì)孩子的心理影響很不好,而且有一部分孩子還會(huì)只看到表象,對(duì)老師布置的所有作業(yè)都嗤之以鼻。
所以,
如果對(duì)于老師布置的奇葩作業(yè)實(shí)在沒辦法完成,也不要干脆什么也不做,可以鼓勵(lì)孩子自己發(fā)揮想象力完成一個(gè)類似的作業(yè)。