3.幼兒對于一些常見的職業(yè)有簡單的了解
4.幼兒有自己勞動的經(jīng)驗
5.各類小昆蟲的勞動視頻以及圖片
三、活動過程
1.手偶劇導入,激發(fā)幼兒興趣
(1)教師談話提問孩子:你們知道五月一號是什么節(jié)日嗎?
(2)五月一號是勞動節(jié),在勞動節(jié)這一天森林里的大象法官遇到了一件麻煩事情,我們一起聽一聽大象法官是什么說的?
2.教師利用手偶,講述故事,孩子感受故事中的角色并回答問題。
(1)你們誰愿意說一說杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥,你們喜歡她嗎?
(2)你為什么不喜歡杜鵑夫人呢?你是這樣的孩子嗎?
3.教師帶領幼兒通過故事理解說一說,了解不同的勞動方式。
(1)小動物和小昆蟲的不同勞動方式
(2)可不是所有的小動物都像杜鵑夫人那樣懶惰的,其實我們森林中的其他小伙伴都是很勤勞的,你們誰愿意說一說你知道哪些小動物是很勤勞的?
(3))幼兒交流討論:其實不只是小動物和小昆蟲很勤勞,人們也是很勤勞的。