學(xué)齡前兒童智力發(fā)育指標(biāo)多少正常?醫(yī)學(xué)研究表明,如果兒童沒有受到遺傳因素或腦生理結(jié)構(gòu)異常的影響,那么在嬰幼兒期,男女之間智力發(fā)育是在同一起點(diǎn)上,并且在嬰幼兒期各個階段的發(fā)展水平也比較接近。然而,在實際生活中,有些兒童在進(jìn)入學(xué)齡前期后卻表現(xiàn)出比其他同齡兒童智力發(fā)育遲滯的現(xiàn)象,這主要是受營養(yǎng)和情緒因素影響:
兒童若長期處于焦慮、緊張、恐懼及其他消極情緒中,可因神經(jīng)調(diào)節(jié)功能障礙而影響兒童的智力發(fā)育。因此,父母要關(guān)注兒童的情緒變化,特別是在兒童患病期間要注意孩子的精神與心理狀態(tài),給予鼓勵與支持,防止引發(fā)情緒障礙而影響兒童智力發(fā)育。
42月
大運(yùn)動:兩腳交替上樓、并足從樓梯末級跳下。精細(xì)動作:模仿畫正方形。適應(yīng)能力:懂得“5”、能說出圖形名稱。語言:會在示范后說出至少一個反義詞。社交行為:會穿上衣。
48月
大運(yùn)動:獨(dú)腳站5秒。精細(xì)動作:會畫人像的三個部位。適應(yīng)能力:會拼圓形(四個1/4圓),能說出圖畫中缺什么(6個說出2個即可)。語言:知道蘋果一刀切開有幾塊、說出4個反義詞。社交行為:能回答:吃飯前為什么要洗手。
54月
大運(yùn)動:獨(dú)腳站立10秒、足尖對腳跟向前走2米。精細(xì)動作:能用筷子夾花生米。適應(yīng)能力:照圖拼橢圓型(4片)、說出圖畫中缺什么(6個說出3個即可)。語言:會數(shù)手指;能說出衣服、鐘的作用。社交行為:認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。