隨后過渡到比較難的字、詞語;然后再開始給他講解一個(gè)個(gè)短句、長(zhǎng)句的意思及相應(yīng)的故事內(nèi)容。
如此一步步地訓(xùn)練是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程,父母的貪多圖快和急躁情緒只能是欲速則不達(dá)。
3、迂回的“戰(zhàn)術(shù)”可能更有效
對(duì)于那些說話或朗讀總是不順暢、經(jīng)過多次訓(xùn)練效果終不明顯的孩子,父母的反應(yīng)最好是冷靜、再冷靜。
因?yàn)榇藭r(shí)你絲毫的激動(dòng)和不滿,都會(huì)為孩子的語言學(xué)習(xí)帶來挫敗感和恐懼感,結(jié)果很可能適得其反。
對(duì)于這類孩子,與其教他說話讀書,不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽;只要他不反感,你就反復(fù)為他唱。
為了方便,父母不妨選擇那些孩子百聽不厭的兒歌作為孩子學(xué)習(xí)的教材。爸爸媽媽也可以把孩子喜歡聽的內(nèi)容拷貝在數(shù)碼產(chǎn)品中,以便他隨時(shí)被聲音包圍著,由聽而說,實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變。
溫馨提示:
寶寶語言發(fā)育對(duì)于寶寶的成長(zhǎng)來說是至關(guān)重要的,如果在正常的年齡階段還是不能講話,就要考慮是不是疾病所導(dǎo)致的了,及時(shí)去醫(yī)院檢查。