哪些玩具可以增強(qiáng)寶寶的智商？今天一早就接到一位網(wǎng)友的提問！
確實(shí)隨著寶寶的逐漸長大，大腦發(fā)育越來越完善，在此過程中，家長借助一些玩具幫助寶寶開發(fā)智力，是再正常不過的事情。
著名兒童教育家蒙臺梭利認(rèn)為：3-6歲是使用玩具最重要的時期，使用玩具對神經(jīng)發(fā)育和自我構(gòu)建具有重要意義，玩具的提供與應(yīng)用，直接關(guān)系兒童學(xué)習(xí)的效果！
01四種玩具，寶寶越玩越聰明
作為一名8歲女孩的媽媽，從女兒出生到現(xiàn)在，給她入手的玩具，不論價(jià)值、大小的話，少說也有上千個了，如果非要給這些玩具歸個類，分出哪些可以增強(qiáng)寶寶智商的話，我覺得以下幾類必定榜上有名，并且寶寶越早開始玩，效果越大！
1. 積木類
多種形狀、顏色、大小的積木，可以訓(xùn)練寶寶觀察能力，認(rèn)知不同形狀； 按圖案拼搭積木，可以培養(yǎng)寶寶的空間關(guān)系理解能力、發(fā)展寶寶的想象力和創(chuàng)造力。
此外， 用雙手拼裝積木的過程，還可以增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力和雙手抓握能力協(xié)。
市場上很多積木玩具都加入數(shù)字、字母等元素，還可以鍛煉寶寶的學(xué)習(xí)認(rèn)知、辨識能力。此外父母若有時間能和孩子一起互動玩積木，也可以提升親子關(guān)系。
所以，積木是非常全面發(fā)展寶寶智力的好玩具，家長可以根據(jù)寶寶年齡喜好，選擇不同的積木來玩耍、學(xué)習(xí)。
比如：塑料大積木、簡單套合拼接、 軟墊積木等適合1-3歲寶寶；彩色積木 、數(shù)字字母積木 、 模板積木 、創(chuàng)意積木 、機(jī)器人積木等適合3-6歲寶寶玩；鏈?zhǔn)椒e木 、三維立體積木、程序積木、模型積木 等適合6歲以上寶寶。
2. 拼圖類
拼圖適合2歲以上的寶寶玩耍，寶寶在玩耍拼圖的過程中，可以通過識別拼圖碎片的顏色、圖案、形狀等，培養(yǎng)觀察能力；此外寶寶把不同碎片組合配對、根據(jù)拼圖模板進(jìn)行拼接的過程中，也有助于培養(yǎng)寶寶的邏輯分析能力，鍛煉寶寶的空間思維能力。
此外，隨著拼圖難度的升級，碎片的增多，寶寶在玩耍過程中需要篩選、規(guī)劃再拼合，步步為營，這個過程中，不僅會鍛煉孩子的耐心和毅力，也會培養(yǎng)寶寶解決問題的策略能力。
當(dāng)一個拼圖完成時，寶寶自然而然的就會產(chǎn)生成就感，從而培養(yǎng)他的自信心。
市場上的拼圖種類有很多，比如布塊拼圖、木板拼圖 、地圖拼圖、立體拼圖、數(shù)字拼圖、電子智能拼圖等；這些不同類型的拼圖根據(jù)材質(zhì)、拼接方式、題材和難度等有所區(qū)分。父母可以按照寶寶的年齡段和認(rèn)知能力選擇適合的拼圖，從簡單到復(fù)雜地鍛煉寶寶的觀察力、邏輯思維、空間想象等能力。
3.繪本童書類
美國耶魯大學(xué)的研究報(bào)告指出：閱讀能顯著提高大腦的認(rèn)知能力，經(jīng)常閱讀的成人智商測試結(jié)果明顯高于不經(jīng)常閱讀的人。
適當(dāng)閱讀優(yōu)質(zhì)繪本或者童書對孩子智力開發(fā)大有裨益。
因?yàn)闀猩鷦佑腥さ墓适虑楣?jié)，可以培養(yǎng)孩子的想象力；簡單易懂的文字段落，可以訓(xùn)練孩子的語言理解能力；豐富多彩的插圖可以刺激孩子的視覺能力發(fā)展；親子閱讀互動討論，可以啟發(fā)孩子的邏輯思維……
如果家長能夠選擇孩子喜歡的童書繪本題材，然后陪伴孩子一起閱讀，孩子的智商必定會得到很好的提升。
在選擇童書方面，禾禾媽有三點(diǎn)建議分享給各位父母：
- 第一，內(nèi)容選擇方面注意由淺入深，由簡到難，逐步遞進(jìn)，內(nèi)容盡可能廣泛，但也無需過分考慮幾歲該讀什么，因?yàn)楹⒆拥拈喿x基礎(chǔ)不一樣，一本書，只要孩子感興趣，就不必在意他有沒有讀懂；
- 第二，尊重孩子的興趣，起初給孩子買書，不要局限于孩子說喜歡什么，要什么，不妨多入手幾種。但是買完之后不要一下子堆在孩子面前，可以嘗試著每次拿出一兩本，適當(dāng)制造短缺感，以免圖書太多，讓孩子感到厭煩，影響孩子的閱讀興趣；
- 第三，文字要單一，很多童書，出于各種原因，采用多種語言印刷，用意雖好，但是意義不大。如果你想讓孩子邊閱讀邊學(xué)習(xí)英語、漢字或者拼音，那很容易破壞孩子的閱讀興趣，尤其不適合年齡太小的孩子。
4.運(yùn)動玩具類
從神經(jīng)科學(xué)的角度來看，運(yùn)動可以促進(jìn)海馬體中的神經(jīng)生成，提升記憶能力；還可以刺激大腦釋放血清素、多巴胺、內(nèi)啡肽等與情緒和認(rèn)知相關(guān)的神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)；此外運(yùn)動還可以增加大腦血流量，減輕壓力和焦慮，提升大腦活性，使大腦保持專注，提升認(rèn)知功能。
比如各種球類，投擲、接球等動作，就可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)神經(jīng)回路；踢球運(yùn)動，可以提高寶寶對空間距離、速度的判斷，培養(yǎng)孩子的空間意識；
再比如一些競技運(yùn)動的玩具，需要遵守游戲規(guī)則、快速反應(yīng)等要求，可以調(diào)用孩子大腦的反應(yīng)速度，以及邏輯分析能力，而這都有助于寶寶的智力發(fā)育。
適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動玩具可以提升寶寶智商。在給寶寶選擇運(yùn)動類玩具時，父母需要注意以下幾點(diǎn)：
- 第一：安全，確保玩具沒有小零件脫落的風(fēng)險(xiǎn)，避免硬度太大，打傷寶寶；
- 第二：年齡，選擇符合寶寶身體素質(zhì)和認(rèn)知能力的玩具，避免過簡單或者過于困難，使得寶寶喪失玩的興趣；
- 第三：興趣，平時多跟寶寶互動觀察，判斷寶寶的運(yùn)動興趣愛好，選擇孩子喜歡的運(yùn)動玩具。
- 第四：定期更換，適當(dāng)?shù)母峦婢?，來增加孩子的新鮮感和挑戰(zhàn)性，但是切忌頻繁更新；
02合適的玩具重要，父母的陪玩更重要
哈佛大學(xué)研究人員通過功能性磁共振成像掃描，觀察和比較了父母與孩子交流活躍和不活躍的家庭孩子的大腦結(jié)構(gòu)。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在父母與孩子有積極交流的家庭，孩子的背外側(cè)前額葉皮層以及大腦的神經(jīng)結(jié)構(gòu)更發(fā)達(dá)，而父母交流缺乏的孩子這一區(qū)域則相對較小。
父母與孩子良好的交流有助于孩子大腦的發(fā)育。
所以，作為父母，我們要明白，給孩子選擇適合的玩具固然重要，但是父母在孩子玩耍中的陪伴和互動，對孩子的智商提升更為關(guān)鍵。
陪孩子玩玩具也是有學(xué)問的，不是簡簡單單與孩子一起玩就可以，如果您想將陪玩的效果徹底發(fā)揮出來，就需要注意以下幾點(diǎn)：
- 引導(dǎo)為主：與孩子一起探索玩具的玩法，而不是直接給出使用說明，讓孩子主導(dǎo)游戲的方式和進(jìn)程，同時可以提出問題，引導(dǎo)孩子思考；
- 讓孩子放開玩：不要把關(guān)注點(diǎn)總放在孩子有沒有弄壞玩具上，因?yàn)橄拗坪⒆拥膭?chuàng)新，甚至使孩子失去玩耍的興趣。相比于擔(dān)心孩子損壞玩具，家長不妨等玩壞了后跟孩子一起修理或者重新組裝，這對孩子的動手、思考能力的發(fā)展都非常有幫助；
- 避免過分強(qiáng)調(diào)競爭：在家長與孩子一起玩玩具游戲的時候，強(qiáng)調(diào)過多的競爭和失敗，會給孩子造成不必要的壓力，也容易造成負(fù)面情緒。相反,如果注重游戲的互動和合作成分，讓游戲變成一個快樂的團(tuán)隊(duì)合作過程，不僅可以增進(jìn)家庭親子關(guān)系，也可以培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，互幫互助的精神。
- 積極回饋：游戲過程中給予孩子積極回饋,鼓勵孩子自信開口、表達(dá)想法。比如，讓孩子參與規(guī)劃游戲，鼓勵其主動表達(dá)想玩的東西；用稱贊的語言回應(yīng)孩子的想法，游戲結(jié)束后，簡單總結(jié)、表揚(yáng)孩子的積極表現(xiàn)等。
【最后寫給家長的話】
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，市場上可供人們選擇的給孩子入手的玩具越來越多。作為父母，我們想給孩子提供快樂的童年，入手高質(zhì)量的玩具無可厚非，但是決不能把孩子扔給玩具。
因?yàn)橥婢咧皇敲浇椋嬲绊懞⒆幽芰χ橇Πl(fā)展的還是父母的陪伴、溝通與關(guān)注。
