B 孩子由老人帶好不好？
很多人小時候是跟爺爺奶奶長大的。
跟老人在一起，好壞結(jié)果都很清晰。人們都知道隔輩親。爺爺奶奶因為隔了輩分，所以對孩子格外疼愛，格外嬌慣。有的父母認為自己沒有帶孩子的經(jīng)驗，爺爺奶奶會有充分的育兒經(jīng)驗，所以把孩子交給老人帶，很放心。有的年輕父母干脆是怕麻煩，把孩子扔給父母，撒手不管了。
幾乎是所有的爺爺奶奶對于撫養(yǎng)隔代，都是謹小慎微，鞠躬精粹，他們對孩子可謂是不辭辛苦，恪盡職守。他們生怕自己由于一點閃失而慢待了自己小孫子，小孫女們，生怕萬一孩子出什么事情，不好給自己的兒女交代，于是把孩子看的很嚴，什么都不讓孩子們?nèi)ヅ?，愛，也是真愛，含在嘴里怕化了，抱在手里怕飛了。
出于對第三代的疼愛，爺爺奶奶通常對孩子千依百順，關(guān)懷備至，所以由也爺爺奶奶帶大的孩子，一般都缺乏生活能力，自理能力也相對較差。
大多數(shù)的爺爺奶奶對孩子的要求有求必應(yīng)一律滿足，這樣的孩子只會養(yǎng)成霸道自私的壞毛病。我一位女朋友的兒子就是跟著爺爺奶奶長大的，到了四歲才接到自己在身邊來，只要一有風(fēng)吹草動，兒子就會警告父母，要找奶奶告狀去。
還有一個不可避免的問題，有的爺爺奶奶對孩子“護短”，教育孩子的態(tài)度和孩子的父母態(tài)度不一致。所謂“可憐天下父母心，哪能勝過隔輩親”。爺爺奶奶因為這個隔代，單傳，和“親”字，連孩子的缺點和毛病都包容了，錯誤都體諒了。實際上這是對孩子的不負責(zé)任。這樣的教育只會阻礙孩子的獨立與發(fā)展。
另外，孩子長期跟老人在一起，無論是思想還是形體動作都不如跟父母在一起更自然，老人的思想世界和體能還有行為方式，會在很大程度上影響孩子的性格和行為，一個幼兒，充滿了精力，他希望爬行，希望跑跑跳跳，希望接觸大自然和更多的冒險行為，以滿足孩子的飛速成長，這一點，作為爺爺奶奶的老人們，是不容易做到的，把孩子交給爺爺奶奶養(yǎng)是容易的，但是育，需要很多立體的行為去完成。
有些爺爺奶奶自身文化水平有限也是阻礙孩子成長的原因之一。老人們在帶孩子的過程中會把一些錯誤的過時的觀念傳給孩子，給他們帶來認識上的誤區(qū)。老人們的生活方式和行為習(xí)慣，每時每刻都在影響著孩子。他們經(jīng)常喜歡用自己的經(jīng)驗來教育孩子，覺得自己是有豐富的經(jīng)驗，吃過的鹽比年輕人吃的米還多。老人們的就是想和現(xiàn)代科學(xué)經(jīng)常發(fā)生沖突。
一位網(wǎng)友給我寫信說，他的孩子跟自己公婆在一起生活，由于文革中公公受到過沖擊，所以膽子很小，說話很謹慎，經(jīng)常對孩子說，不能這樣，不能那樣，這樣會被警察抓走，那樣會被政府關(guān)起來，把孩子教育的像個小囚犯，孩子做事情也謹小慎微，什么都不敢。等他們把孩子領(lǐng)回家來自己撫養(yǎng)的時候，爺爺奶奶卻哭得死去活來，好像是挖走了自己的寶貝一樣。
老人們雖然年紀大，但不一定就懂得科學(xué)的教育和育兒觀念。
會帶孩子，喂養(yǎng)，管束、處罰、約束不等于懂得如何教育孩子。
教育是一種科學(xué)，一門學(xué)問，大人應(yīng)該幫助孩子來學(xué)會認識社會，而不是代替孩子對社會產(chǎn)生認知，老人們往往為了責(zé)任，避免事故，直接告訴孩子這是允許的，那是不可以的，把孩子自己尋找事物對錯的過程簡化了，實際上剝奪了孩子自己求知的機會和權(quán)利。
所以跟爺爺奶奶在一起長大的孩子通常都缺乏挑戰(zhàn)精神和獨立精神。
我所認識的朋友中，有很多老人帶孩子的例子，一個朋友的兒子從小跟奶奶在一起，做事情小心翼翼，下樓梯都怕摔倒，說話老氣橫秋，爺爺奶奶中午有睡午覺的習(xí)慣，一覺睡到下午三四點才起床，孩子就跟著睡午覺，到了晚上10點，孩子還很清新，爺爺奶奶就帶著孩子半夜出來玩耍，每晚11點多，還在為睡不睡覺而打仗。你想想看，孩子一天睡了那么多小時，晚上哪里還能睡著？他的生物鐘全亂了。
另一個孩子被爺爺奶奶寵愛的不像話。吃飯要端到嘴邊，半夜起來在自己家上廁所要奶奶陪著，然后睡下以后，還要在故事才能入睡。等孩子回到父母身邊，習(xí)慣發(fā)生了變化，動不動就要去找爺爺奶奶告狀去，朋友是個孝子，因為不敢得罪父母，只好順著他們忙無目的地寵愛孩子，自己什么都不敢管，跟太太的關(guān)系一段時間急劇惡化。
一位朋友跟我說，自從岳母來了家里以后，自己比原來累多了，岳母加保姆加上自己的太太，三個婦女在家里被一個兩歲的孩子指揮的團團亂轉(zhuǎn)，老岳母經(jīng)常指責(zé)他們對孩子漫不經(jīng)心，或者看不慣對孩子的過于放任，什么都要親自過問，結(jié)果把他們夫妻兩好不容易培養(yǎng)起來的習(xí)慣都否定了。往往是孩子一摔跤，三個大人都沖過來，把本來沒事的孩子嚇得哇哇大哭。他說真希望開一個爺爺奶奶培訓(xùn)班，再開一個爸爸媽媽培訓(xùn)班，最后，才是對那個小娃娃的培訓(xùn)。
老人們對下一代的愛，更多的是一份保護和盡職責(zé)，盡義務(wù)把自己的失落和對子女的昔年實現(xiàn)在對小孫子的看管上。
美國的著名心理學(xué)家Dollard和Miller曾經(jīng)說過：如果孩子生活在批評之中，他就會學(xué)會責(zé)難；如果孩子生活在敵意之中，他就會學(xué)會攻擊；如果孩子生活在嘲弄之中，他就會學(xué)會害羞；如果孩子生活在贊許之中，他就會學(xué)會自尊、自愛、自強。每個孩子都有自己的特點。
所以，孩子們在老人中間生活，會有多重問題出現(xiàn)。
但是父母就不同了，首先自己年輕，正處在積極進取的年齡，希望把孩子養(yǎng)好，努力去學(xué)習(xí)育兒知識，其次，孩子是自己的，橫著養(yǎng)，豎著養(yǎng)都不怕，自己說了算，孩子養(yǎng)成什么樣子，由自己來做主，更多的是親自和撫育，而這種互動，能夠更大程度地體現(xiàn)父母與孩子的水乳交融之情，無論父母多么沒有經(jīng)驗，只要你全心全意去愛護孩子，孩子都會感到幸福的。
無論是誰，只要是第一次做父母，就都會缺乏經(jīng)驗，但是這并不是個理由和借口，也不妨礙你成為好父母，因為經(jīng)驗使自己通過帶孩子總結(jié)出來的，摸索出來的，只要你愿意做個好父母，你肯定能做好。其次，由老人帶孩子，會存在很多問題。
孩子就仿佛是父母的作品，如何繪制這幅圖畫，是一個巨大的工程，它要付出時間，計劃，耐心和愛心，把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，是父母的責(zé)任，也是一種榮耀，把這個權(quán)利交給了別人，是非常可惜的。
