我的兒子沒有上過幼兒園，他沒有多少年紀相彷的伙伴，他經(jīng)過相當長的時間，好容易才在學校的集體中混熟。他的學習成績很好。和個別的兒童友愛相處，但是，一直到三年級，還不積極參加學校熱火朝天的生活。
女兒是從幼兒園升入小學的。她從最初的日子起，就很熟悉學校的規(guī)程，常?？梢猜犚娝v述自己班上的事情，講述女同學們的事情，以及她們的女教師多么好。大家選舉她當班長。我應當說，她是喜歡并且善于做領導工作的。她在家里百依百順，非常聽話，而在幼兒園里，她表現(xiàn)出很高的自尊心，希望一切事情都做得此別人快。由于她想要此別人更快地完成任務，所以在值日時不止一次地打破食具，在澆花時潑得到處是水，作業(yè)潦草做完就交出去。她對于教養(yǎng)員的批評總是這樣執(zhí)拗地說：“不論怎樣，我是第一個干完的！”
我和亞歷山德拉·巴甫洛夫娜(女兒的教養(yǎng)員)商談之后，決定兩個人共同跟她的自高自大進行斗爭——保育員很久沒有展覽她的作業(yè)。女兒很委屈地說：
“展覽會土又沒有我的作品，柯里亞雖然畫得不好，但是有他的畫。”
“也許你又著急了吧！你試一試，要像在家里一樣沉著，不要搶先。你看一看自己的畫冊，那里面有多么美麗的、精細的圖案。”
我的女兒很難沉靜下來，當她看到有人先把畫完的圖畫交給教養(yǎng)員的時候，她甚至要停一下筆。
她雖然皺著眉，低著頭，可是仍然很仔細地把圖畫畫完。的確，經(jīng)過一段時間以后，她的圖畫常常列到優(yōu)秀作品之內(nèi)了。
