二、動(dòng)作教育
幼兒動(dòng)作教育主要是指針對(duì)0-3歲幼兒身體運(yùn)動(dòng)技能的培訓(xùn)，幼兒的運(yùn)動(dòng)分為兩種：一種是大體運(yùn)動(dòng)技能，第二種是精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能的培訓(xùn)；大體運(yùn)動(dòng)能力主要包括幼兒身體和四肢的擺動(dòng)，跳躍，站立，走路、仰臥等運(yùn)動(dòng)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)主要包括幼兒手指抓捏東西，手指的伸張、拇指和十指的對(duì)捏以及后來的手眼配合、剪紙、穿針、搭積木等運(yùn)動(dòng)能力。
動(dòng)作技能教育不僅能夠增強(qiáng)0-3歲幼兒的體質(zhì)，保證0-3歲幼兒身體健康的發(fā)育；而且對(duì)促進(jìn)大腦神經(jīng)組織的發(fā)展，是大腦發(fā)育的催化劑。同時(shí)提高0-3歲幼兒的運(yùn)動(dòng)技能也是智力發(fā)展的外在表象形式，增加運(yùn)動(dòng)技能，也能夠增強(qiáng)0-3歲幼兒對(duì)周圍環(huán)境的探索能力，能開發(fā)幼兒探索的范圍。運(yùn)動(dòng)技能教育也可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知世界和社會(huì)交往的能力。
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三、認(rèn)知教育
幼兒認(rèn)知教育指的是對(duì)0-3歲幼兒認(rèn)知能力的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練幫助幼兒積累一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。主要包括：幼兒記憶、思考、思維、想象的能力；0-3歲幼兒的認(rèn)知能力通過直覺來感知世界的，這個(gè)時(shí)期幼兒感知世界和動(dòng)作能力是分不開的，特備是幼兒的語言能力沒有形成的時(shí)候，幼兒都是通過動(dòng)作來表達(dá)感知的。
四、社會(huì)教育
幼兒社會(huì)教育主要是幼兒作為一個(gè)體融入到集體而成為其中一份子的教育方法。這種社會(huì)教育主要包括社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為等內(nèi)容。0-3歲幼兒的社會(huì)交往能力需要通過與幼兒的交往或引導(dǎo)幼兒與他人交往來完成的。
五、營養(yǎng)與喂養(yǎng)
幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)主要是0-3歲幼兒時(shí)期所需要的飲食和喂養(yǎng)等護(hù)理方法；包括0—3歲幼兒食譜的編制和制作，科學(xué)的營養(yǎng)概念和喂養(yǎng)方法。0-3歲幼兒的營養(yǎng)與喂養(yǎng)與照顧幼兒的人負(fù)責(zé)和安排的。
六、衛(wèi)生與保健
幼兒衛(wèi)生保健教育主要是0-3歲幼兒平時(shí)的衛(wèi)生護(hù)理內(nèi)容，這些主要包括幼兒的飲食、住、型、休息等過程中的衛(wèi)生和安全。也是幼兒父母或照顧人需要注意的內(nèi)容之一。
小編的話：以上的六個(gè)內(nèi)容，就是幼兒?jiǎn)⒚山逃暮诵膬?nèi)容。它從營養(yǎng)與喂養(yǎng)，衛(wèi)生保健，社會(huì)教育，認(rèn)知教育，語言教育，動(dòng)作教育的方面來進(jìn)行教育培養(yǎng)。0-3歲的幼兒每個(gè)發(fā)展階段，他們都會(huì)有不同程度的進(jìn)步，所以，爸爸媽媽們需要根據(jù)寶寶自身的發(fā)展來進(jìn)行教育培養(yǎng)，切記操之過急。
