上大學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)女同學(xué)，和我關(guān)系還不錯(cuò)，我們會(huì)經(jīng)常一起泡圖書(shū)館，一起去食堂吃飯，偶爾還會(huì)去學(xué)校后街上逛逛。
剛開(kāi)始，我們對(duì)彼此并不熟悉，只是后來(lái)同行的時(shí)間多了，自然而然對(duì)她也就多了一份了解。
很多次，每當(dāng)我們談到一個(gè)話題時(shí)，她總會(huì)無(wú)意間就用“我爸爸媽媽說(shuō)”來(lái)開(kāi)頭。比如，當(dāng)我們?yōu)楫厴I(yè)之后的去向而發(fā)愁時(shí)，她會(huì)說(shuō)：我爸爸說(shuō)，我要么就直接考研考上去，要么就去一家大公司磨煉自己。
比如，當(dāng)我們談到學(xué)校的洗衣機(jī)時(shí)，她也會(huì)說(shuō)：我媽媽說(shuō)，學(xué)校洗衣機(jī)那么多人洗了，又沒(méi)有消毒，不衛(wèi)生。我媽媽讓我每周末將床單帶回去洗。
再比如，當(dāng)我們計(jì)劃出去哪里旅游時(shí)，她依然會(huì)說(shuō)：我爸爸媽媽說(shuō)，女孩子出去不安全，他們只允許我和自己熟悉的朋友們一起去玩，而且不能去遠(yuǎn)了，最好是那邊有熟人過(guò)去才比較安全……
每每這時(shí)，我既驚訝于她能夠肆無(wú)忌憚地說(shuō)起“爸爸媽媽”這個(gè)詞，而不感覺(jué)到臉紅，因?yàn)槲夷菚r(shí)在外人面前稱呼父母只會(huì)用一個(gè)單字“媽”或者“爸”。而且，令我更訝異的是，她每次說(shuō)起她爸爸媽媽是如何如何說(shuō)時(shí)，語(yǔ)氣竟是如此地堅(jiān)決和肯定。
直到現(xiàn)在，我才突然明白，那是因?yàn)椋母改冈谒砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立的權(quán)威，對(duì)她產(chǎn)生了非常大的影響。在她心里，她的父母是權(quán)威，是理性的，成熟的，值得肯定的，因此，她才會(huì)如此篤定她父母的各種做法。
不止是這位女同學(xué)，相信身邊依然有許許多多的父母喜歡在孩子面前樹(shù)立自己的權(quán)威形象。然而，這樣的權(quán)威對(duì)孩子的教育而言真的有必要嗎？父母的權(quán)威對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？
01 權(quán)威是什么？
對(duì)于所有孩子而言，他們的父母最初都曾被視為某種神一般的存在。這就是所謂的父母的權(quán)威。那么，為什么會(huì)存在這種權(quán)威呢？
這是因?yàn)?，一方面，在孩子的眼中，父母不僅高大強(qiáng)壯，而且似乎無(wú)所不知，無(wú)所不能。他們被父母這種嘆為觀止的形象深深折服。
另一方面，父母?jìng)兺鶕碛泻⒆有枰乃袞|西，比如好玩的玩具，好吃的零食，還有親切的叔叔阿姨們等等。這讓孩子本能地依賴父母，去滿足自己的需求，這也造就了父母在孩子眼中的權(quán)威形象。
然而，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，成長(zhǎng)為青少年或者成年人之后，他們擁有了獨(dú)立的思考，廣泛的經(jīng)驗(yàn)，甚至實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，完全可以依靠自己的努力來(lái)滿足自己的需要。
這時(shí)的他們，會(huì)漸漸認(rèn)識(shí)到，以前他們對(duì)于父母的評(píng)價(jià)太過(guò)夸張，父母不過(guò)是肉體凡胎，他們也會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)有一些做不到達(dá)不成的目標(biāo)。
于是，他們不再迷信于父母的權(quán)威，知道該如何去度過(guò)自己想要的人生。
但是，父母自己怎么看待孩子們的這種獨(dú)立呢？盡管父母對(duì)他們自己的父母的某些行為不認(rèn)同，但是他們卻在自己的成年孩子面前，依然想要維持自己權(quán)威的形象。
比如，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到父母這樣說(shuō)：“我們這是為你好，等你到了我這個(gè)年紀(jì)，你就會(huì)明白我們有多正確。”
然而，這種竭力維持的形象真的必要嗎？這種做法會(huì)讓孩子依舊對(duì)自己崇拜如初嗎？
答案是否定的。
當(dāng)父母權(quán)威用盡的時(shí)候，孩子早已乘起高飛的雙翼，飛向了更為遼闊的高空。
02 父母的權(quán)威對(duì)孩子的影響有哪些？
說(shuō)起父母的權(quán)威，我不由得回想起小時(shí)候我父親對(duì)我施加的影響。
我的父親和大多數(shù)父母一樣，小時(shí)候的我如果有哪些做得令他不滿意的地方，父親會(huì)第一時(shí)間沖過(guò)來(lái)，多數(shù)情況下會(huì)罵我?guī)拙?，但是偶爾還會(huì)動(dòng)手打我，每每這時(shí)，我就很害怕，生怕自己又做錯(cuò)了什么。
后來(lái)，長(zhǎng)大以后，父親不再打我，但是被罵依然是免不了的。有時(shí)候，我也有做得令他滿意的地方，比如學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。這時(shí)父親很高興，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我，還會(huì)在親朋好友面前夸獎(jiǎng)我。
這讓我覺(jué)得自己非常依賴父親的評(píng)價(jià)，處處謹(jǐn)小慎微，同時(shí)內(nèi)心又極為好勝，希望自己能夠做到最好，這樣將會(huì)得到別人的夸贊。
而如今，我早已明白父親的權(quán)威給我?guī)?lái)的不利影響有多大，很多時(shí)候我試圖去改變自己，讓平和一點(diǎn)，不再被他人的意見(jiàn)所左右，而這將會(huì)是一個(gè)耗時(shí)巨大的工程。
在《PET父母效能訓(xùn)練》這本書(shū)中，作者指出，當(dāng)孩子面臨父母的權(quán)威時(shí)，他們會(huì)有如下12種應(yīng)對(duì)機(jī)制：反抗、怨恨、報(bào)復(fù)、撒謊、責(zé)怪他人、專橫、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗父母、順從、拍馬屁、缺乏創(chuàng)造力、逃避。
可以看到，無(wú)論是哪一種類型，父母的權(quán)威對(duì)孩子施加的影響是極為不利的，它會(huì)讓孩子筑起一道道心墻，用以抵擋父母給他們帶來(lái)的傷害與痛苦。
這種痛苦與傷害是持續(xù)的，難以磨滅的，很多孩子在成年以后，依然無(wú)法忘記，甚至難以令這些父母權(quán)威之下的創(chuàng)口得以愈合，甚至，這種副作用還會(huì)延續(xù)到下一代，讓他們的孩子也備受權(quán)威的煎熬。
因此，當(dāng)我們意識(shí)到父母的權(quán)威對(duì)我們施加的影響之后，我們需要學(xué)會(huì)及時(shí)止損，正視自己的過(guò)去，梳清自己目前的狀態(tài)，盡可能去改變自己，讓我們成為更好的父母，不讓我們的孩子也備受權(quán)威的折磨。
03 為何權(quán)威一直存在于孩子的教育中？
很多時(shí)候，權(quán)威的使用會(huì)令父母?jìng)兏械嚼⒕?。比如?dāng)我家小孩讓先生不順心時(shí)，先生有時(shí)候忍不住會(huì)大吼一句，孩子立馬癟起小嘴，大哭起來(lái)。而每每這時(shí)，先生會(huì)立刻過(guò)去抱起孩子，不停地安慰。
事后他與我談起時(shí)總表示，其實(shí)當(dāng)他吼了孩子之后，心里還挺過(guò)意不去的。
誠(chéng)然，其實(shí)許多父母也如同我先生一樣，當(dāng)他們運(yùn)用強(qiáng)權(quán)迫使孩子屈服之后，心里其實(shí)是極為自責(zé)內(nèi)疚的。
可既然他們明白這一點(diǎn)，又為何無(wú)法總是有意無(wú)意地繼續(xù)這種權(quán)威呢？
其實(shí)，一方面，大多數(shù)父母?jìng)儚暮⑼瘯r(shí)代起，就一直被這種權(quán)利所控制，比如父母，老師，祖父母，叔叔阿姨等等。在他們的一生中，他們很少看到其他人使用非強(qiáng)權(quán)的方式對(duì)孩子施加影響。
這種知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏，讓他們?nèi)耘f沿用舊有的權(quán)利。
另一方面，還有些父母認(rèn)為，對(duì)孩子使用權(quán)威，是一件比較省心省力的事情。當(dāng)孩子害怕權(quán)威時(shí)，自然會(huì)變得乖巧聽(tīng)話起來(lái)。
這種方式下的孩子一旦長(zhǎng)大，很有可能會(huì)產(chǎn)生叛逆，逆反等等極端的負(fù)面傾向。
寫(xiě)在最后：
回到開(kāi)頭的那位女同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)之后，我們之間再也沒(méi)有了聯(lián)系。
因?yàn)楸桓改赣脵?quán)威控制到如今的她，雖已成年，卻仍然只是一名幼童。
一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立自主意識(shí)的人，無(wú)論何時(shí)，都不可能肆意地馳騁疆場(chǎng)，披荊斬棘。
