3歲寶寶音樂(lè)啟蒙方法介紹
情境教育法因?yàn)橐魳?lè)具有很大的情境性，孩子們?cè)谝魳?lè)的環(huán)境中，也很容易被渲染，所以，我們?cè)诤⒆右魳?lè)興趣培養(yǎng)方面，就可以采取情境教育法，給孩子們故事設(shè)置他們喜歡的音樂(lè)情景，讓孩子們?cè)谧约鹤钕矚g的音樂(lè)聲中，不由自主的隨著音樂(lè)哼唱，漸漸地就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不僅學(xué)會(huì)了很多音樂(lè)，而且，還對(duì)音樂(lè)燃起了濃厚的興趣。
音樂(lè)游戲法
這個(gè)音樂(lè)游戲法，主要的目的，就是激發(fā)孩子們的音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性，尤其是對(duì)于那些在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面不積極的孩子，家長(zhǎng)們可以將音樂(lè)的內(nèi)容，添加到游戲中，然后，通過(guò)游戲的形式，讓孩子們潛移默化學(xué)習(xí)到音樂(lè)知識(shí)，并且，孩子們經(jīng)過(guò)多次這樣的訓(xùn)練之后，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，也會(huì)主動(dòng)提高。
引導(dǎo)鼓勵(lì)法
這個(gè)方法進(jìn)行很簡(jiǎn)單，那就是在孩子們進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們?cè)谂赃?，給孩子們鼓勵(lì)或者是用彩帶等，鼓勵(lì)孩子，肯定孩子的演唱，這些都會(huì)讓孩子們將自己的注意力集中到音樂(lè)上面，對(duì)孩子音樂(lè)的學(xué)習(xí)，會(huì)更加有幫助。
爸媽需要怎么做？
1、不要只給寶寶聽(tīng)一種類型的音樂(lè)，也不要認(rèn)為只有兒歌才適合孩子，任何旋律優(yōu)美的音樂(lè)孩子都會(huì)喜歡。多樣式的音樂(lè)以及那些節(jié)奏多元、曲式均衡、主旋律突出的曲目還有助于寶寶的智力發(fā)育。比如在金寶貝的音樂(lè)課程體系中，十幾種不同文化背景的特色音樂(lè)會(huì)被在不同時(shí)段引入課堂，包含了兒歌，但更多的是膾炙人口的各國(guó)經(jīng)典樂(lè)曲，打開(kāi)寶寶的聽(tīng)覺(jué)“視野”，音樂(lè)無(wú)國(guó)界的氛圍也是孩子們音樂(lè)啟蒙的極好方法。2、真人唱歌。爸爸媽媽們要嘗試自己多給孩子唱歌、多和他一起唱歌，不分類型，重在營(yíng)造氛圍。對(duì)于8個(gè)月以內(nèi)的孩子，親人的“人聲”更優(yōu)美，也更具感染力，爸爸媽媽從課堂上學(xué)到的各種樂(lè)曲、歌曲可以不時(shí)的唱給孩子聽(tīng)，在不同情境的重復(fù)中讓寶寶更深的感受音樂(lè)、熟悉音樂(lè)。
