文章發(fā)布后，我收到了許多粉絲和網(wǎng)友的留言，他們表示看到此文章時(shí)，自家孩子已超過(guò)100歲，且錯(cuò)過(guò)了這3次機(jī)會(huì)，該如何補(bǔ)救？

確實(shí)，為人父母，我們都想為孩子提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境，特別是在關(guān)乎他們未來(lái)生活和學(xué)業(yè)的智力發(fā)展方面。

但是，由于各種原因，生活中難免有些父母，錯(cuò)過(guò)了孩子10歲前智力開(kāi)發(fā)的重要階段。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，看完我分享的那篇文章，難免會(huì)感到后悔和不安。

但時(shí)光不能倒流，懊悔也不能讓孩子重回10歲之前。因此，明智之舉是積極向前看，尋找補(bǔ)救的方法，助力孩子更好地成長(zhǎng)。

下面3種方法，是我查閱各種資料，總結(jié)出來(lái)的最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠且簡(jiǎn)單易行的，提升10歲+孩子智力的補(bǔ)救方法，希望可以幫到各位：

01 鍛煉大腦--用進(jìn)廢退

腦科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人出生后大腦并非一成不變的，而是可以塑造的，即使到了成年，經(jīng)過(guò)鍛煉，都可以得到顯著的生長(zhǎng)和變化！

在倫敦，存在著一群駕駛黑色出租車(chē)的司機(jī)，他們有著極高的職業(yè)準(zhǔn)則：一旦乘客坐進(jìn)他們的車(chē)?yán)锊⒏嬷康牡?，如果司機(jī)不知道，乘客便可以向出租車(chē)管理部門(mén)投訴。

由此可見(jiàn)，想要成為倫敦的黑色出租車(chē)司機(jī)并不容易，需要經(jīng)歷至少4年的嚴(yán)格訓(xùn)練。在訓(xùn)練期間，司機(jī)們必須通過(guò)實(shí)際駕駛經(jīng)驗(yàn)，熟記倫敦市中心查林十字火車(chē)站方圓6英里內(nèi)的2.5萬(wàn)條街道、七千多個(gè)地標(biāo)以及所有道路的連接點(diǎn)。

基于這一現(xiàn)象，倫敦大學(xué)的神經(jīng)科學(xué)家埃莉諾·馬奎爾，開(kāi)啟了一系列的研究觀(guān)察！科學(xué)家們對(duì)這些司機(jī)訓(xùn)練前后的大腦進(jìn)行了深入研究。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)高強(qiáng)度的空間訓(xùn)練，出租車(chē)司機(jī)們的大腦海馬體出現(xiàn)了明顯的生長(zhǎng)！更令人震驚的是，這些司機(jī)退休后，由于減少了相關(guān)訓(xùn)練和使用，他們的大腦海馬體竟然出現(xiàn)了萎縮現(xiàn)象。

由此科學(xué)家們認(rèn)為：人類(lèi)的大腦就像我們的肌肉一樣，存在著用進(jìn)廢退的現(xiàn)象，如果經(jīng)常鍛煉，就會(huì)變大；如果停止鍛煉，就會(huì)萎縮。

所以，即使您的孩子錯(cuò)過(guò)了10歲以?xún)?nèi)3次變聰明的機(jī)會(huì)，也不必著急！因?yàn)榇竽X即使到了成年，也可以通過(guò)鍛煉得到發(fā)展。

數(shù)獨(dú)、拼圖，象棋、圍棋，樂(lè)高積木、創(chuàng)意繪畫(huà)，有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，都是科學(xué)家公認(rèn)的鍛煉大腦思維靈活性、反應(yīng)速度、邏輯思維、想象力和創(chuàng)造力等多種能力的游戲。

父母平時(shí)可以多讓孩子玩玩此類(lèi)游戲，鍛煉鍛煉大腦。

02 多元化學(xué)習(xí)體驗(yàn)--互相促進(jìn)

神經(jīng)科學(xué)家瑪麗安·戴蒙德通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)和使用不同的大腦區(qū)域，可以促進(jìn)神經(jīng)元之間的連接和溝通。

多元化的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，可以刺激孩子大腦的不同區(qū)域，促進(jìn)神經(jīng)元的連接和發(fā)展，從而提升他們的認(rèn)知能力和智力水平。

多元化的學(xué)習(xí)，就是讓孩子有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)各種各樣的學(xué)科和活動(dòng)，比如畫(huà)畫(huà)、唱歌、做科學(xué)實(shí)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)等。

這些活動(dòng)可以讓孩子學(xué)到很多不同的知識(shí)，這些知識(shí)會(huì)互相促進(jìn)、補(bǔ)充、滲透，幫助他們更好地理解這個(gè)世界。

比如，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)，可以讓孩子知道大自然的秘密；通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌，可以讓孩子有更好的聽(tīng)力和節(jié)奏感；通過(guò)做運(yùn)動(dòng)，可以讓孩子的身體更健康，大腦也更聰明。

這樣的學(xué)習(xí)不僅讓孩子學(xué)到更多，也能讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)更有趣。同時(shí)，還可以提升孩子的有創(chuàng)造力和社交能力，因?yàn)樗麄冊(cè)诙嘣捏w驗(yàn)終，有更多的機(jī)會(huì)接觸到不同的想法和不同的人。

所以，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多嘗試不同的活動(dòng)和學(xué)科，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

03 保持閱讀--大腦鏈接網(wǎng)

神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)孩子閱讀時(shí)，他們的大腦會(huì)建立更多的連接和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，從而提升智力水平。

英國(guó)教育心理學(xué)家瑪麗·克萊爾·奧蘇利文，她發(fā)起了一項(xiàng)名為“閱讀馬拉松”的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)中，瑪麗教授精心挑選了一組年齡在10歲以上的孩子，并對(duì)他們的閱讀速度、理解能力、詞匯量以及專(zhuān)注力等方面做了初步的評(píng)估。

然后，瑪麗為孩子們制定了為期一個(gè)月的閱讀計(jì)劃，并要求孩子們每天抽出一定的時(shí)間閱讀自己喜歡的書(shū)籍，同時(shí)記錄自己的閱讀進(jìn)度和感受。

實(shí)驗(yàn)期間，瑪麗教授密切關(guān)注孩子們的閱讀情況，并定期跟他們交流，了解他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的困難和收獲，并為孩子們提供閱讀指導(dǎo)和建議。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，瑪麗發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀速度、理解能力和詞匯量都提高了，而且他們也變得更專(zhuān)注了。

由此可以看出：長(zhǎng)期、有計(jì)劃的閱讀，真的可以讓10歲以上的孩子變得更聰明。

當(dāng)孩子閱讀時(shí)，大腦始終處于運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，孩子在閱讀過(guò)程中會(huì)跟隨作者的思路，從而培養(yǎng)出縝密的邏輯思維。

長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練可以使孩子變成同齡人中的佼佼者，因?yàn)殚喿x量的積累可以達(dá)到質(zhì)的飛躍。

所以，作為父母，我們?nèi)粝胱?0歲+的孩子更聰明，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們多讀書(shū)，并為他們提供適合年齡和興趣愛(ài)好的閱讀材料。

【最后寫(xiě)給父母的話(huà)】

為人父母，如果看到孩子錯(cuò)過(guò)了一些關(guān)鍵的發(fā)展階段時(shí)，難免會(huì)感到擔(dān)憂(yōu)和后悔。

然而，請(qǐng)記住，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，雖然某些階段的發(fā)展尤為重要，但并不意味著錯(cuò)過(guò)了就無(wú)法彌補(bǔ)。

正如我之前分享的研究所指出，大腦具有可塑性，即使錯(cuò)過(guò)了10歲前的某些智力發(fā)展機(jī)會(huì)，孩子們的大腦仍然可以通過(guò)鍛煉和學(xué)習(xí)得到發(fā)展。

所以，各位家長(zhǎng)，與其自責(zé)和懊惱，不如行動(dòng)起來(lái)，從以上三個(gè)方面開(kāi)始做起，補(bǔ)救自己的過(guò)失。