如今的家長(zhǎng)真心不好當(dāng)！放眼周?chē)?，大家無(wú)不是一邊心疼孩子學(xué)習(xí)辛苦，一邊又不得不被迫加入教育“卷”的行列。沒(méi)辦法呀，你不卷，將來(lái)孩子的機(jī)會(huì)就有可能被別人卷走！

但很多時(shí)候，感覺(jué)自己心有余而力不足。明明很用心教導(dǎo)，錢(qián)也砸了不少，只盼孩子學(xué)習(xí)上能有好的表現(xiàn)。可完全卷不動(dòng)啊卷不動(dòng)！究竟是孩子太笨，還是自己方法不對(duì)？

前不久，小區(qū)經(jīng)常一起溜娃的一位寶媽就跟我吐槽：“孩子上大班了，正幼小銜接，老師偶爾布置作業(yè)，就是一些基礎(chǔ)的算術(shù)題?？墒翘y了，孩子就是教不會(huì)怎么破？”

這位寶媽露出幾乎“咬牙切齒”的神色，說(shuō)：“我一遍又一遍地教他，剛剛教會(huì)3+7=10，可反過(guò)來(lái)7+3他就不會(huì)了！每次輔導(dǎo)他感覺(jué)要少活幾年，這還沒(méi)上小學(xué)，等真正上小學(xué)可怎么辦?。?rdquo;

說(shuō)實(shí)話，這位寶媽說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題，我也是遇到過(guò)的。我家兩娃，大寶在幼小銜接的時(shí)候，我基本沒(méi)費(fèi)什么勁，幾乎可以說(shuō)很順利。但是到了二寶這里，就翻車(chē)了。

孩子對(duì)于一些簡(jiǎn)單的題型，經(jīng)常轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，這確實(shí)很是讓人頭疼。然而，這個(gè)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱藏的真相：

孩子學(xué)習(xí)吃力，不是智商低，而是思維方式出現(xiàn)了問(wèn)題

也許我們都該認(rèn)清一個(gè)現(xiàn)實(shí)：當(dāng)今社會(huì)，讓孩子們學(xué)業(yè)上拉開(kāi)差距的，從來(lái)不是智商，而是思維方式。這是一種底層能力，能幫助孩子在未來(lái)學(xué)習(xí)、生活，乃至工作中去分析和解決問(wèn)題。

心理學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子，通常上課比較認(rèn)真，作業(yè)完成得又快又好，并保持著良好的習(xí)慣，還有更重要的一點(diǎn)，就是他們擁有出色的思維能力！

相反，一些“學(xué)渣”型的孩子，遇到問(wèn)題不懂得變通。明明做過(guò)類似的題，但稍微變動(dòng)一下就不會(huì)了，總找不準(zhǔn)切入點(diǎn)，導(dǎo)致花時(shí)間總比別人多出許多。

當(dāng)代心理學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授本杰明·布魯姆通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，兒童3-8歲時(shí)思維能力處于極速發(fā)展的階段，而過(guò)了這一時(shí)期，思維能力增長(zhǎng)曲線明顯放緩。

其實(shí)，大部分人天生智力都差不多，只是大腦可以通過(guò)后天鍛煉變得越來(lái)越強(qiáng)大。所以如果想要讓孩子變聰明、未來(lái)更勝人一籌，就要抓住思維能力提升的關(guān)鍵期。

我發(fā)現(xiàn)身邊很多家長(zhǎng)，往往過(guò)于關(guān)注孩子的智商，卻忽略了孩子的思維能力培養(yǎng)。因而避免不了出現(xiàn)：家長(zhǎng)天天逼，孩子很苦，自己很累，費(fèi)老大勁卻仍學(xué)不好的情況。

如何培養(yǎng)孩子的思維能力？我總結(jié)出這5大招

1.多追問(wèn)孩子引發(fā)思考

當(dāng)孩子跟你說(shuō)一件事時(shí)，我們表達(dá)態(tài)度的同時(shí)，記得多追問(wèn)孩子“為什么？”、“然后呢？”、“還有么？”等等。而追問(wèn)的過(guò)程，其實(shí)就是激發(fā)孩子思維發(fā)散的過(guò)程。

比如出去玩時(shí)，可以問(wèn)問(wèn)他回家的路怎么走，開(kāi)車(chē)出故障了該怎么辦，口渴了要怎么解決……孩子順著問(wèn)題去思考，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，思維能力也會(huì)不斷提高。

2.學(xué)會(huì)分類

日常生活中多嘗試讓孩子將物品整理、分類和歸納，這樣不僅能幫助他提高邏輯思維能力，還能培養(yǎng)其動(dòng)手能力和獨(dú)立性。

比如讓孩子分揀豆子、將玩具送回家、上衣褲子分開(kāi)裝、相同顏色或形狀放在一起等。當(dāng)孩子能熟練將不同的物品歸類時(shí)，說(shuō)明他已經(jīng)具備不錯(cuò)的思維能力、觀察力和注意力等。

3.讓孩子多展開(kāi)聯(lián)想

無(wú)論任何時(shí)間或場(chǎng)合，我們都可以引導(dǎo)孩子展開(kāi)聯(lián)想。比如，看到天上的白云，可以問(wèn)問(wèn)他云朵的形狀像什么；又或者讓孩子涂鴉，然后問(wèn)他畫(huà)的是什么，想用它作什么等。

我們問(wèn)得越多，孩子的回答越豐富，說(shuō)明思維發(fā)散得越好。類似的對(duì)話和操作，不僅能鍛煉孩子的思維能力，還能激發(fā)孩子的想象力和提高語(yǔ)言表達(dá)能力哦。

4.鼓勵(lì)孩子編故事

孩子最喜歡聽(tīng)故事，我們可以抓住這個(gè)興趣點(diǎn)，讓他自己來(lái)編事故。比如故事講完后讓孩子接著往下編，也可以大人起個(gè)開(kāi)頭讓孩子來(lái)接著往下講，還可以給故事編另一種結(jié)局等。

當(dāng)然結(jié)果并不重要，重要的是聯(lián)想和推理的過(guò)程。孩子通常會(huì)樂(lè)此不疲，既能滿足好奇心，還能很好地鍛煉思維能力，何樂(lè)不為呢？

5.多陪玩益智游戲

益智游戲是孩子最樂(lè)于接納，也是最直接的培養(yǎng)思維能力和訓(xùn)練腦部發(fā)育的“捷徑”！所以但凡有時(shí)間，就陪孩子一起“造”起來(lái)吧！

常見(jiàn)益智游戲有樂(lè)高、積木、拼圖、接龍、走迷宮、物品連線，以及各類棋盤(pán)類游戲等等。種類繁多，我們根據(jù)孩子的年齡和興趣來(lái)選擇最合適的游戲鍛煉即可。

結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，思維能力的發(fā)展對(duì)于孩子的智力發(fā)育是非常重要的，所以千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)孩子鍛煉思維的最佳時(shí)期！只有為孩子打開(kāi)思維的天窗，沖破封固的思維牢籠，孩子才能更加聰明與智慧！