孩子是整個(gè)家庭的核心，為了給孩子更好的條件，多數(shù)家長(zhǎng)都忙于工作，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，基本都是由老人來(lái)帶孩子。
多數(shù)老人帶孩子都會(huì)出現(xiàn)溺奶的情況，而“別人家的奶奶”卻可以把孫子培養(yǎng)成“神童”。
5歲的小恒屹就擁有一位“超級(jí)奶奶”，在自己很小的時(shí)候奶奶就每天教會(huì)他讀古詩(shī)，為了加深他的印象奶奶還會(huì)給他講解古詩(shī)的意思，然后一遍又一遍不厭其煩地交給他讀，直到背過(guò)為止。
5歲時(shí)他會(huì)背的古詩(shī)詞已經(jīng)超過(guò)了很多成人，上節(jié)目時(shí)被主持人撒貝寧成為“
當(dāng)被問(wèn)及成功秘訣時(shí)，奶奶就三字回應(yīng)：
她說(shuō)
古詩(shī)詞和我們平時(shí)看到的白話(huà)文大不相同，而且里面經(jīng)常會(huì)有很多復(fù)雜的生僻字，很多成人都不一定認(rèn)識(shí)，更何況是小孩子。
在幫助孩子背誦古詩(shī)詞時(shí)，首先要將詩(shī)里的陌生子”消滅“掉，然后
每首詩(shī)詞都有自己的寓意，而只有理解了它的內(nèi)在含義，才能順利地背誦，對(duì)于一些比較難記的詩(shī)詞。
當(dāng)然如果是學(xué)齡前的孩子，家長(zhǎng)
每一首詩(shī)詞都是作業(yè)的情感表達(dá)，往往也會(huì)勾畫(huà)出一個(gè)畫(huà)面，在背誦詩(shī)詞時(shí)家長(zhǎng)也要局限于古板的方式，可以通過(guò)多種方式來(lái)激發(fā)孩子想象力。
比如：
老人和年輕本就兩代人，不論生活習(xí)慣還是思維方式等，都有著很大的差異，對(duì)于育兒也有著很大的不同。
如果想要老人給自己帶娃，最好是提前和老人做好工作。
可以明確告訴他們：
一家人長(zhǎng)期生活在一起，難免發(fā)生一些小矛盾，看似無(wú)傷大雅可是次數(shù)多了會(huì)相應(yīng)彼此的感情，所以最好又矛盾還是不要悶在心里，說(shuō)出來(lái)解決比較好。
而關(guān)鍵是如何解決，其實(shí)如果不是原則上的大問(wèn)題，最好還是相互多包容理解，當(dāng)然如果彼此愛(ài)于情面不好意思說(shuō)。
沒(méi)有一個(gè)孩子不調(diào)皮的，都知道帶孩子是個(gè)”苦差事“。
而
可以平日里多多關(guān)心他們的身體健康狀況，陪他們多出走走，聊聊天等。
