現(xiàn)在有些家長(zhǎng)都喜歡讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)方面有一個(gè)提前量，不少的家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子在很小的年紀(jì)就開(kāi)始學(xué)習(xí)各種課程，但這樣有時(shí)會(huì)讓小朋友們混淆，從而犯一些非常搞笑的錯(cuò)誤。
上個(gè)禮拜，寶媽小芳家的小女兒就犯了這樣一個(gè)令人捧腹大笑的錯(cuò)誤。寶媽小芳早在幼兒園的時(shí)候就給女兒提前學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的幼兒英語(yǔ)課程，還有一些擴(kuò)展思維的訓(xùn)練。小芳這樣做也是害怕女兒在升上小學(xué)之后學(xué)習(xí)掉隊(duì)。
等真正升上小學(xué)之后，本以為孩子的成績(jī)會(huì)很好，結(jié)果女兒大部分考試都只得到了八十多分。很少有上九十分的情況，后來(lái)寶媽小芳也是急得不行，又開(kāi)始給孩子找各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。
結(jié)果最近一次考試，小芳家的小女兒語(yǔ)文考試只得到了85分，而班級(jí)里其他的孩子們大都是九十多分，等寶媽小芳回家拿到了女兒的卷紙一看，可真的是又好氣又好笑。
就拿這語(yǔ)文考試的第一道題來(lái)說(shuō)，人家讓“按順序填寫聲母”，結(jié)果也不知道這個(gè)孩子是怎么想的，自己在空里面填寫了一堆不知道是什么的英文字母。班級(jí)里的孩子都能從頭到尾默寫好一遍這些聲母，而自己家的女兒卻寫出這些奇怪的字母出來(lái)，也是讓孩子?jì)尭薄?/p>
更著急的是孩子的班主任老師，人家班主任老師辛苦講了一學(xué)期的漢語(yǔ)拼音，到頭來(lái)敢情是這個(gè)孩子白學(xué)了一整個(gè)學(xué)期，期末連基本的漢語(yǔ)拼音聲母都不知道是什么。也是讓老師直跟著著急：“我講了一學(xué)期的聲母和韻母還有音調(diào)，結(jié)果你考試?yán)镞@寫的的都是什么??！你是不是和英語(yǔ)學(xué)混了，你在這語(yǔ)文卷紙上寫英語(yǔ)干嘛！”
其實(shí)孩子這樣，也不能只責(zé)怪孩子，家長(zhǎng)也是有一定的責(zé)任，寶媽小芳光想著提前讓孩子接觸新知識(shí)了，但是卻沒(méi)考慮到孩子的接受能力，一味的強(qiáng)塞給孩子，導(dǎo)致孩子把接觸到的知識(shí)都弄混亂了。從而寫出這么多搞笑的而又不知道是什么的英文字母。
你覺(jué)得讓孩子提前接觸這些根本不是孩子年齡段的知識(shí)是否合適呢？
