這話并沒有什么道理。也沒有科學(xué)依據(jù)。我個(gè)人覺得影響孩子最大的，不是媽媽的智商，而是媽媽從小對(duì)孩子的教育方式。雖然可能有些不排除有些媽媽很聰明，孩子也很聰明，但媽媽苯，孩子并不見得孩子也很笨。我認(rèn)識(shí)的一位父母生了兩個(gè)兒子，老大很精明、能干，在國(guó)內(nèi)就混了個(gè)大專，但是卻考出國(guó)了，據(jù)說(shuō)在美國(guó)讀了博士，還找了份不錯(cuò)的工作，把他母親接過(guò)去了。我媽媽很勤勞，小時(shí)候家里窮，小學(xué)還沒畢業(yè)就輟學(xué)了，但是我從小就聽媽媽的話，她教育我們一定要自律，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。從那時(shí)起，自己的學(xué)習(xí)從來(lái)來(lái)都沒有要母親操心過(guò)，直到現(xiàn)在，我依然堅(jiān)信，讀書是自己的事情，后來(lái)我考上了985，工作上也有了不錯(cuò)的回報(bào)，真的應(yīng)該感謝媽媽當(dāng)年給自己的鼓勵(lì)和支持。
說(shuō)自己的故事，不是想夸自己，而是想說(shuō)明母親文化不高，沒有什么過(guò)人之處，也不善言辭，這都不能說(shuō)明孩子不行。聰明這事，除了部分有遺傳外，大部分是后天形成的，難道母親聰明，孩子就一定聰明嗎？那可真不一定。國(guó)發(fā)著名遺傳學(xué)家米歇爾·杜依姆曾說(shuō)過(guò)，即使孩子繼承了父母聰明的父母某些聰明的特征，這些特征也會(huì)因?yàn)楹筇飙h(huán)境的不同，而被完全改變。一般高智商的媽媽，會(huì)選擇更適合孩子的教育方式，從而使孩子的智力在后天得到良好的成長(zhǎng)環(huán)境。她們不僅自己要求學(xué)習(xí)，也比較重視孩子的教育，愿意花時(shí)間在孩子身上，耐心回答孩子的一些問(wèn)題。
除了一些先天性的精神問(wèn)題，這世上真沒有完全笨的人，所有人都一樣，只是接觸的環(huán)境和接受的教育不同，導(dǎo)致價(jià)值觀的不同。因此，想讓孩子聰明，家庭教育就一定要到位。那么，具體應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)呢？1）要多閱讀很多學(xué)霸，一年都要讀幾百本書，孩子只有多讀書，視野才會(huì)開闊，才能培養(yǎng)他的思考力和想象力，所以，作為父母，平時(shí)要多引導(dǎo)孩子，正所謂讀萬(wàn)卷書，才能行萬(wàn)里路，即使條件不好，也要想辦法購(gòu)置大量的書，為孩子創(chuàng)造閱讀的環(huán)境。2）以身作則父母和孩子一樣，也需要進(jìn)步，決不能只是單純地買書，要以身作則，努力營(yíng)造一種良好的閱讀環(huán)境，孩子看書的時(shí)候，自己也要在看書，參與親子閱讀，也可以講故事，與孩子做專題討論等等。
我自己小時(shí)候表達(dá)呢你差，我就是通過(guò)大量的閱讀，不斷地練習(xí)，常常參加學(xué)校的一些比賽，慢慢地演講能力也提高了。閱讀過(guò)程中，因?yàn)樯婕暗拿姹容^廣，所以，也開啟了自己學(xué)習(xí)其他學(xué)科的興趣。當(dāng)然讀書時(shí)，不光只是感受到文字的營(yíng)養(yǎng)，還可以吸收人格上的養(yǎng)分，對(duì)性格方面的培養(yǎng)都有好處。3）各種習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)會(huì)自律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓孩子形成自己的思考，知道自己什么時(shí)候該做什么事，教會(huì)他把每天的事情按順序排下序，確保每天的事情按時(shí)按量的全部完成。
