在昨天的文章中我們講到父母對于孩子社交禮儀介紹的重要性，也給大家舉了一些簡單的事例來幫助各位進(jìn)行孩子社交禮儀教育的理解，今天我們繼續(xù)來對這一話題進(jìn)行講解。
首先我們要明白對于孩子的教育一定要進(jìn)行循序漸進(jìn)，不能一蹴而就，就像我在昨天的文章中講解的一樣父母對于孩子的教育可以先從一些小事上著手，比如說可以先讓孩子學(xué)會進(jìn)本的社交禮儀用語，比如說“謝謝”“對不起”“請”等一些比較常規(guī)使用的日常用語，這樣的話就會在孩子的思想中形成一種潛在的思想意識，以此來幫助孩子樹立起社交禮儀的關(guān)鍵，這樣的話對孩子來說是十分有用的。
一旦我們幫助孩子樹立起社交禮儀的觀念之后，那么在孩子以后的行為中就會對于社交禮儀越來越重視，比如說你在吃飯的時候幫助孩子盛飯之后孩子可能就會對此比較的感激并且會說出謝謝之類的話語，當(dāng)然在中國的父母看來這是比較奇怪的事情，本來是就是一個家庭的，干嘛還要這么客氣。
但是在一些教育理念中對于這一現(xiàn)象的解釋是，讓孩子形成一種對于父母的關(guān)愛不認(rèn)為是理所當(dāng)然的觀念，那么這樣的話可以增加孩子的感恩意識和獨(dú)立能力，雖然這么介紹的話可能太過于偏理論，但是實(shí)際的情況就是如此，根據(jù)社會調(diào)查的結(jié)果和統(tǒng)計學(xué)的研究分析，發(fā)現(xiàn)這樣的孩子在今后的人生中成功率是普通孩子的兩倍之多。
那么通過這一理論我們就可以逐漸的轉(zhuǎn)變孩子的觀念和教育，同時教會孩子獨(dú)立，比如說以前是你給孩子盛飯，但是當(dāng)孩子有獨(dú)立能力的時候自己盛飯，緊接著就是孩子幫助父母盛飯然后幫助父母做家務(wù)進(jìn)而排憂解難之類的。
