老實(shí)講，我在育兒的過(guò)程中也是很困惑的，比如孩子爬窗戶玩插座，難道不該打？孩子哭鬧發(fā)脾氣，上頭的時(shí)候亂砸東西，我還上去講道理，豈不是火上澆油？難道理論和實(shí)踐真的差一條銀河？難道正面管教只能存在于書本中？
最近我讀到一本書《與打罵和溺愛(ài)說(shuō)拜拜》，這里面有一個(gè)觀點(diǎn)很打動(dòng)我：
原來(lái)，不是書本上的道理遠(yuǎn)離了實(shí)踐，而是我們沒(méi)有真正學(xué)會(huì)怎么實(shí)施這些道理。
能運(yùn)用于實(shí)踐的道理書
《與打罵和溺愛(ài)說(shuō)拜拜》這個(gè)題目很吸引我，相信很多糾結(jié)的父母和我一樣徘徊在這育兒的兩極：要么溺愛(ài)，要么忍不住打罵。這本書是實(shí)戰(zhàn)派育兒專家伊麗莎白·克拉里40年育兒經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)之作，旨在抓住孩子0-6歲的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，
這本書分為兩大板塊，
我在這張列表中加了分割線，并對(duì)每種情況作了標(biāo)號(hào)，其中：
我相信這個(gè)觀點(diǎn)會(huì)更能被家長(zhǎng)們所接受，特別是在中國(guó)的國(guó)情之下，我們都希望一方面和孩子建立親密關(guān)系，另一方面同時(shí)具有家長(zhǎng)的掌控力。因此，這條建議可以給家長(zhǎng)們松綁，讓家長(zhǎng)不會(huì)被“無(wú)條件的愛(ài)”所禁錮，而是
如何正確地把握獎(jiǎng)勵(lì)的尺度
我們現(xiàn)在都知道對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，不斷強(qiáng)化他的正面行為。但同時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在這種獎(jiǎng)勵(lì)中，“口味”越來(lái)越大了。比如，以前只要好好坐在安全座椅上，就可以得到一個(gè)冰淇淋，這種獎(jiǎng)勵(lì)的效果非常顯著，而后來(lái)孩子開(kāi)始提高期待，希望得到冰淇淋+玩具才行……再比如一開(kāi)始我們跟孩子說(shuō)“你做得真棒”，孩子會(huì)很開(kāi)心，但假以時(shí)日，孩子會(huì)變得一點(diǎn)點(diǎn)小事也需要贊揚(yáng)才能滿足，否則就拒絕做任何事情，哪怕這是他該做的。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，
