孩子的心情總是讓家長(zhǎng)捉摸不定，
諾諾今年四歲了，媽媽說(shuō)，她平時(shí)很少帶諾諾去外面人多的地方，或者去別人家里做客，因?yàn)?/p>
這也是很多媽媽的困惑，當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，怎樣才能熄滅孩子的怒火，幫助孩子梳理情緒呢？
原始腦位于大腦的下半部分，在胎兒時(shí)期就已經(jīng)發(fā)育成熟。主要負(fù)責(zé)人類的基本功能，包括控制基本動(dòng)作和表達(dá)基本的情感。表達(dá)憤怒和喜悅.
每當(dāng)有突發(fā)危險(xiǎn)，
原
大腦的前額葉皮層可以幫助我們做出明智的選擇，是控制情緒、產(chǎn)生道德情感的關(guān)鍵部分。
如果，孩子產(chǎn)生情緒是由于對(duì)某件事情的害怕、擔(dān)憂，家長(zhǎng)要做的事就是想辦法安慰。
如果產(chǎn)生情緒的原因是對(duì)某件事不滿意，想引起家長(zhǎng)注意，達(dá)到自己的目的，家長(zhǎng)要想辦法應(yīng)對(duì)這樣的不良行為。
孫儷曾經(jīng)在自己的微博里說(shuō)：
孫儷的方法，給了我們很大的啟示，從腦科學(xué)發(fā)展角度和幼兒心理學(xué)發(fā)展角度，都有理論依據(jù)。當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)的一些行為毫無(wú)作用，還會(huì)引起更壞的作用。
當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)大吼幾句，可能孩子的不當(dāng)行為可能會(huì)因?yàn)楹ε露惺諗俊?/p>
但家長(zhǎng)吼叫的行為，會(huì)讓孩子
當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，大腦關(guān)閉了情緒的通道，所有的道理都聽(tīng)不進(jìn)去，在情緒之中跟孩子說(shuō)教的方法，不能解決任何問(wèn)題。
有的家長(zhǎng)脾氣不好，孩子發(fā)火，家長(zhǎng)火氣更大，采用暴力手段懲罰孩子，打孩子。
盡管打罵會(huì)立即生效，但
經(jīng)常被家長(zhǎng)打罵的孩子，會(huì)變得更加叛逆，不服從管束，產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，或者退縮軟弱。
以上這些應(yīng)對(duì)方式，都不利于孩子情緒和性格發(fā)展，還為孩子樹(shù)立了反面的形象。孩子很容易在家長(zhǎng)身上習(xí)得不良的處理問(wèn)題和情緒的方式。有很多的少年犯案例都顯示，孩子在發(fā)展的道路上，
孩子的生理特點(diǎn)決定了他們不能很好地控制自己的情緒，家長(zhǎng)的引導(dǎo)方法也很重要，
當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，可以采取的有效安慰方式是平靜的接受。
在日常生活中，通過(guò)多種渠道讓孩子認(rèn)識(shí)情緒.
通過(guò)看書(shū)、講故事、做游戲等途徑都可以讓孩子認(rèn)識(shí)什么是開(kāi)心、傷心、難過(guò)，通過(guò)認(rèn)識(shí)情緒，給情緒命名，當(dāng)孩子產(chǎn)生情緒的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)出自己的情緒。
有的家長(zhǎng)容易忽略孩子的感受，或者不承認(rèn)孩子的感覺(jué)。
當(dāng)孩子受傷了，感覺(jué)很疼，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)在學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，反而告訴孩子：“不疼，沒(méi)事。要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”孩
當(dāng)孩子因?yàn)橐婢呷鰸姶驖L，家長(zhǎng)要
孩子成長(zhǎng)的路上，需要家長(zhǎng)的引領(lǐng)，正如農(nóng)民在田野里種莊稼，只有悉心照料，按時(shí)澆水施肥，才能讓莊稼茁壯成長(zhǎng)。
真正理解孩子，不吼不叫，教孩子面對(duì)自己的情緒，能幫助孩子培養(yǎng)良好的性情，會(huì)受益一生。
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