《他是誰(shuí)》已經(jīng)過(guò)半，我也好不容易追平。對(duì)于向來(lái)是“慢半拍”的我來(lái)講，已經(jīng)實(shí)屬不易，上一個(gè)追更的，應(yīng)該還是《瑯琊榜》。其他的劇，我都是慢慢養(yǎng)肥了，再來(lái)過(guò)把癮。
《他是誰(shuí)》之所以讓我如此癡迷，大概是那個(gè)獨(dú)屬某個(gè)年代的質(zhì)感，以及一代又一代平凡的英雄為了一方平安而無(wú)怨無(wú)悔的付出。
這就是人性中最為光輝的時(shí)刻吧！
《他是誰(shuí)》雖然是刑偵劇，同時(shí)又太多的感動(dòng)在其中。
衛(wèi)國(guó)平與陳山河的兄弟情；與聶小雨的隱忍愛情；與聶寶華的恩怨發(fā)小情；與兩位師父的孺慕之情；與二哥、宋哲等同事們的戰(zhàn)友情；與趙世杰不共戴天之情……
這種種的情，層層遞進(jìn)、一環(huán)卷一環(huán)，讓觀眾們身臨其境，欲罷不能。
而其中最為感動(dòng)我的，莫過(guò)于吳克吳政委與主角衛(wèi)國(guó)平之間亦師、亦友、亦敵之情。
正是這種情感，于黑暗處為衛(wèi)國(guó)平撥開迷霧；在迷茫時(shí)讓衛(wèi)國(guó)平撥云見日；是狂喜時(shí)的一針鎮(zhèn)靜劑；是挫敗后的一劑興奮針。
人生在世，若是能夠得與吳克政委這樣的人，真的就是自己的貴人。
吳政委剛出現(xiàn)的時(shí)候，并不討喜。
對(duì)于衛(wèi)國(guó)平來(lái)講，在彼時(shí)他對(duì)上級(jí)派來(lái)的吳教授是非常不在乎的，甚至在一些公開的場(chǎng)合，能夠看出衛(wèi)國(guó)平的“刺頭”行為，雖不至于明面上公開對(duì)著干，但是陽(yáng)奉陰違，或者置之不理是常態(tài)。
而吳克除了在案件上（比如碎尸案，衛(wèi)國(guó)平直覺(jué)反應(yīng)要找其他稅尸，而吳克則認(rèn)為應(yīng)該全市設(shè)卡全面抓捕）和衛(wèi)國(guó)平的意見總是不統(tǒng)一之外，還特意一針見血的指出，衛(wèi)國(guó)平是唯一一個(gè)沒(méi)有去聽他講課的人，將對(duì)其的不滿溢于言表。
畢竟衛(wèi)國(guó)平是奮戰(zhàn)在一線的干警，身先士卒、浴血奮戰(zhàn)；而吳克則是在戰(zhàn)略角度提供建議意見，高（ZHI）瞻（SHANG）遠(yuǎn)（TAN）矚（BING）；所以對(duì)于衛(wèi)國(guó)平，吳克的存在就是“志不同不相為謀”，與其去聽吳克講課，遠(yuǎn)不如來(lái)一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)勘探來(lái)的淋漓盡致。
這個(gè)時(shí)候的吳教授，對(duì)于衛(wèi)國(guó)平來(lái)講，是“敵”；雖然不至于黑白兩級(jí)，但道不同還是非常明顯的。衛(wèi)國(guó)平滿臉只有兩個(gè)字：“不服”！
隨后，由碎尸案而引發(fā)的是否與衛(wèi)國(guó)平心中過(guò)不去的坎兒相關(guān)的88案并案，而引發(fā)吳克政委和衛(wèi)國(guó)平的正面沖突，則進(jìn)一步突出了兩者之間的矛盾。
衛(wèi)國(guó)平因?yàn)榘税税感闹惺冀K壓著一塊兒大石頭，就像后來(lái)所說(shuō)的，寧可不做警察，也要?jiǎng)佑米约核械牧α咳ゲ榘税税?；事?shí)上，就是這樣的執(zhí)拗，最終形成一種偏執(zhí)，讓一個(gè)一線的警察，始終帶著有色眼鏡，背負(fù)沉重包袱，一路傴僂獨(dú)行。
對(duì)于警察來(lái)講，這個(gè)想法、這種做法無(wú)疑是錯(cuò)誤的，執(zhí)拗導(dǎo)致的偏激，導(dǎo)致的無(wú)法心平氣和面對(duì)一切，導(dǎo)致最終的結(jié)果只有死胡同一條。
所以，吳教授直接指出，碎尸案與八八案有著本質(zhì)的區(qū)別，不適合并案，而提出并案，是因?yàn)樾l(wèi)國(guó)平的個(gè)人色彩太濃，自己過(guò)不去這個(gè)坎兒。
緊跟著，由于衛(wèi)國(guó)平的果斷，三組探員忍著骯臟、忍著腐臭，在垃圾場(chǎng)奮戰(zhàn)之后，終于讓案件取得關(guān)鍵性進(jìn)展；而吳教授也正式成為吳政委，由過(guò)去的旁觀者變成了直接領(lǐng)導(dǎo)者。
吳教授直接和衛(wèi)國(guó)平來(lái)了一場(chǎng)靈魂深處的對(duì)話。
肯定衛(wèi)國(guó)平的成績(jī)和能力；指出衛(wèi)國(guó)平偏執(zhí)的根源；提醒衛(wèi)國(guó)平感情方面的無(wú)奈……認(rèn)可衛(wèi)國(guó)平的同時(shí)，也告訴衛(wèi)國(guó)平，正因?yàn)樽约阂灿羞^(guò)慘痛的過(guò)往，所以才能夠分外理解衛(wèi)國(guó)平，也格外珍惜衛(wèi)國(guó)平的才能。
這個(gè)階段，吳政委無(wú)疑是衛(wèi)國(guó)平的“友”，站在朋友的角度或者旁觀者的立場(chǎng)，為衛(wèi)國(guó)平提出自己的長(zhǎng)板和劣勢(shì)。
如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，是衛(wèi)國(guó)平的選擇，而坦率的提出自己的觀點(diǎn)，則是戰(zhàn)友之間的坦誠(chéng)，是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的提攜，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己士兵的愛護(hù)。
吳政委的“師”，在他授課的過(guò)程中展示的淋漓盡致。好一個(gè)“惡意”的詮釋，栩栩如生的讓衛(wèi)國(guó)平幡然醒悟。
惡意，不僅僅是犯罪分子的心理，也是辦案民警所要規(guī)避又極易形成且不容易被發(fā)現(xiàn)的情感。因?yàn)槟阏J(rèn)為他有罪，所以就會(huì)把所有的線索想當(dāng)然的往有罪論上靠，這種有失偏頗的行為，在某個(gè)階段或者在某種形勢(shì)下，甚至被大家認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
正是吳政委鏗鏘有力的講解，才讓衛(wèi)國(guó)平如醍醐灌頂般醒悟，而這次的醒悟，無(wú)疑是他事業(yè)路上的一次質(zhì)的飛躍，也是他解開自己心魔邁出的關(guān)鍵一步，從此他會(huì)從一個(gè)執(zhí)拗的警察，變成一個(gè)真正能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立成長(zhǎng)的優(yōu)秀干警。
人生路上，有師如此，夫復(fù)何求？
所謂“外行看熱鬧”，我們作為普通人民，看這類刑偵劇，不過(guò)就是看個(gè)“熱鬧”罷了。但是“熱鬧”之外，還是值得我們作為家長(zhǎng)積極思考的。
就像吳克這樣的專家學(xué)者工作的方式方法和態(tài)度，在教育孩子的過(guò)程中同樣值得我們學(xué)習(xí)。做好孩子“亦師、亦友、亦敵”的角色，必要時(shí)給與孩子提醒，關(guān)鍵時(shí)給與孩子幫助，有的放矢的引導(dǎo)孩子不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，不就是為人父母應(yīng)該做的事情嗎？
