昨天看到張家界天門山3男1女，毅然決然舍棄自己生命的視頻，心中真的好是一驚。
年輕的生命，就這樣瞬間消逝，留給這個世界上愛自己的人以萬劫不復(fù)的悲傷。不知道當(dāng)這幾位年輕人走上棧臺、縱身一躍的瞬間，是不是要給自己打氣，亦或是已經(jīng)萬念俱灰，無所畏懼。
但是，這一躍，足夠悲慟，但不是足夠勇敢！一個人，若是連死亡都已經(jīng)不再懼怕，又何必怕活著？又為何不能給自己活著的勇氣？
生命對于我們每一個人來講，都只有一次且不可逆轉(zhuǎn)。因此很多人認(rèn)為生命最可貴的地方，不在于結(jié)果，而在于過程，只要過程足夠精彩，那么生命就是有價值的。
這種觀點并沒有錯，但是不可否認(rèn)的是，生命中最精彩的，莫過于可以用自己想要的方式，去度過自己的一生，而不是在跌宕起伏的途中，擅自下車。
據(jù)說，現(xiàn)在在年輕人中有一些比較極端的私人組織或者聚會，以“如何結(jié)束生命”為前提，做出各種討論，甚至彼此打氣，相約自殺。
這樣的組織，真的讓人觸目驚心。
我記得之前看過一篇文章，一位父親在自己的孩子自殺后，無意間發(fā)現(xiàn)這樣的群體，里面大多是十幾二十歲的孩子，他們相約用各種方式來結(jié)束自己的生命，包括這位父親的孩子，就是其中之一，且已經(jīng)成功實施了計劃，幾個年輕人相約燒炭自殺，搶救未果，幾個孩子同時失去了生命。
這位父親在萬般悲痛的前提下，臥底“自殺群”，用盡自己綿薄之力，挽救這些沖動的孩子于水火之中。這位父親的行為，可以說略有成效，卻無力回天。
年輕的生命，本該充滿朝氣和活力，哪怕是遇到挫折、遇到失敗，也愿意迎難而上，給自己足夠的勇氣和信心，披荊斬棘，戰(zhàn)勝困難，贏得翻盤的機會。
而不是遇到麻煩或者不如意，就悲觀厭世，無力掙扎，而被手機和網(wǎng)絡(luò)“綁架”的貧瘠頭腦，面對壓力，無從擺脫，無能為力，除了想要逃離，就只有用極端的方式去逃避。
因此，我們的教育，更應(yīng)該是從生活的本質(zhì)出發(fā)。
何謂生活？
就是以哪種方式活著；就是應(yīng)該選擇哪一種方式，有質(zhì)量、有價值的度過自己的一生。
而這個地球上，有多少個人，其實就有多少種生命的方式。每個人對自己的生命負(fù)責(zé)，關(guān)鍵時刻，別人無從插手，哪怕你是親爹、親媽；哪怕是你親爹、親媽。
而我們的教育，就是幫助每一個孩子，去找到自己的生命價值。
有的人在機緣巧合中，表現(xiàn)的充分，成為大家矚目的對象；更多的人，則是按照自己的方式，從事著自己喜歡的事情，過著自己想要的生活，這就足夠了。
如果自己所做的事情，還對社會有一些幫助，那就太好了，就算沒有，也沒有什么關(guān)系，只要所過的生活，是健康幸福的，是自己想要的，是不以犧牲別人的幸福為前提的，那就很完美了。
每個孩子都有自己的與生俱來的某種特性，科學(xué)家叫它基因，哲學(xué)家叫它天分，宗教家叫它命運……
事實上，這就是每個孩子獨一無二的內(nèi)在。而且，每個孩子的內(nèi)在，都是不一樣的。有的孩子很乖巧，有的孩子很霸道，有的孩子很敏感，有的孩子很任性。這些，真的就是我們常說的“上天注定”，而且，很難改變和扭轉(zhuǎn)的。
所以作為父母，根據(jù)孩子的內(nèi)在來調(diào)整自己的教育方式方法，培養(yǎng)孩子獨立自主的能力、擁有堅強樂觀的性格、具備捕捉幸福的敏捷、能夠隨時重新站起、直面挫折、不懼失敗、調(diào)整方向、換位思考的品質(zhì)。
這才是了不起的教育。
愿逝者安息，愿天門山的悲劇不再，愿每一個以為自己已經(jīng)走入絕境的人，都能夠在“山窮水盡”的邊緣，相信“柳暗花明”總會到來，給自己時間和機會去迎接“絕境逢生”的美麗！
