前兩天閨蜜約飯，帶著孩子們美美的出發(fā)，到地方才發(fā)現(xiàn)：暑期、飯點兒、網(wǎng)紅餐廳、幾個因素合起來，結(jié)果就兩個字“爆滿”！
偏偏閨蜜是個暴脾氣，一邊追問著服務(wù)員，明明自己提前預(yù)定好了，也在約定時間到，為什么依舊沒有留臺？一邊自己在飯店里“巡視”，企圖找一個合適的地方。
服務(wù)員自然是跟在閨蜜身邊，一邊連連道歉，說是自己內(nèi)部溝通的問題，的確是有預(yù)約登記的，但不知怎么回事兒，讓其他客人占據(jù)了預(yù)約好的房間，一邊請閨蜜多擔(dān)待，略微等一會兒，有臺就安排。
我?guī)е约液烷|蜜家?guī)讉€大大小小的孩子，站在大廳的等候區(qū)，看著閨蜜和服務(wù)員的交涉，想著下午也沒有什么事兒，多等一會也無所謂；就建議閨蜜，要不我們先帶著孩子們?nèi)窍碌挠螒驈d玩一會兒，等到有桌臺的時候，讓服務(wù)員給我們打電話就好。
閨蜜想了想，一副心不甘情不愿的樣子，連連囑咐服務(wù)員，一旦有臺要立即通知我們。
服務(wù)員也是連連點頭，連連道歉。
到了樓下，我買了一些電子幣，孩子們歡呼雀躍的去玩跳舞機和投籃，各個開心的不得了。
我看著他們聚精會神的樣子，再看看身邊依舊有些氣鼓鼓的閨蜜，不由笑著碰碰她：“其實，你換個角度想一想，我們原本是計劃吃完飯去逛街的?，F(xiàn)在不過是先讓孩子們玩高興了，我們再吃飯，也沒有什么損失不是？倒是你不開心，才是自己最大的損失呢。”
閨蜜說：“最討厭計劃被打亂了。”
這時，身邊她的大兒子忽然插了句話：“媽媽，你不是經(jīng)常說，要換個角度想問題嗎？我覺得阿姨說的對，我們不過是調(diào)整了一下過程而已，結(jié)果并沒有變??！”
嗯嗯，孺子可教也！
我笑著拍拍大兒子的手，示意他去和弟弟妹妹們一起玩。閨蜜聽著她家孩子的話，也一時無語，最終無可奈何的笑了笑，說一句“現(xiàn)在的孩子真是人小鬼大！”好在她也釋懷了。
那就一起去嗨吧！
我拉著閨蜜也沖進孩子們的隊伍，和他們一起又是踩節(jié)奏跳舞，又是賽車，又是比賽投籃……一時間氣氛就變化了。
過了一會兒，餐廳的服務(wù)員特意下來找到我們，對閨蜜說飯店已經(jīng)有房間了，而且也收拾干凈了，請我們上去。
在整個吃飯的過程中，服務(wù)員態(tài)度也非常的好，并且時不時有各種的贈送。
閨蜜家大兒子滿足的吃了幾顆荔枝之后，對他媽媽說：“您看，您平時說的換個角度思考問題還是蠻對的。如今我們雖然是沒有按計劃吃上飯，但是我們既玩爽了，又吃的很滿意。媽媽您說對不對？”
閨蜜笑瞇瞇的看著孩子，頗有一副“失之東隅收之桑榆”的老母親般欣慰。
其實生活就是這樣。
我們往往會在一些事情上不由自主的去鉆牛角尖，讓自己處在一種極端的情緒下無法自拔。
但是我們往往會站在道德的至高點，去要求孩子怎樣做，如何做，或者以圣人的口吻去教導(dǎo)孩子成為完美的人。
己所不欲，又如何能夠施于人？教育孩子也是如此??！
言傳身教中，身教的力量往往是巨大的，是能夠帶動孩子的力量。而言傳，若是沒有足夠的底蘊做支撐，孩子往玩也不過是左耳朵進右耳朵出罷了；待到青春期，還會還你一句“啰嗦”！
