方法二:讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本
一個(gè)孩子的作業(yè)本、作文本里到處都有錯(cuò)別字,孩子因此很自卑,他的媽媽對(duì)此也很無(wú)奈。 于是,孩子的媽媽便去請(qǐng)教兒童教育專家,在教育專家的指導(dǎo)下,媽媽想出了一個(gè)好辦法。她和這個(gè)孩子一起統(tǒng)計(jì)和整理他作業(yè)本里的錯(cuò)別字,整理完之后,她和孩子都驚奇地發(fā)現(xiàn):原來(lái),總是寫錯(cuò)的字就是那么幾個(gè)。
最后,她讓孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小本,把整理出來(lái)的錯(cuò)別字寫在這個(gè)本子里,并且和孩子一起分析這些字寫錯(cuò)的原因,把這些也寫進(jìn)本子里。 在媽媽耐心的指導(dǎo)和孩子的認(rèn)真堅(jiān)持下,一周以后,這個(gè)孩子作業(yè)本里的錯(cuò)別字已經(jīng)明顯地減少了。 如果你的孩子有粗心的毛病,你不妨讓他準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。
其實(shí),只要對(duì)“粗心”問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)地整理,這些問(wèn)題就可以在思想上、意識(shí)上得到糾正。孩子以后再遇到類似的問(wèn)題,大腦就會(huì)自動(dòng)提出預(yù)警和反應(yīng),這樣, “粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。這就如人在冰上走路,因?yàn)楸芑砸⌒囊硪淼刈?,因?yàn)樾⌒囊硪恚苑稿e(cuò)誤的可能自然會(huì)少了很多。
方法三:圍繞細(xì)心做文章
遇到孩子粗心的問(wèn)題,一般的媽媽要么抱怨、要么批評(píng),但這樣做往往效果不是很明顯。其實(shí),媽媽如果轉(zhuǎn)換一下思維,圍繞細(xì)心做文章也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。 一位媽媽曾經(jīng)這樣介紹她的經(jīng)驗(yàn): 有時(shí),我不總是盯住孩子因?yàn)榇中亩傅腻e(cuò)誤不放,而是尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的細(xì)心之處。如孩子在沒(méi)有經(jīng)過(guò)大人的提醒下把地板掃干凈了、孩子避免了一次以前經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤等,我都會(huì)把這些記錄下來(lái)。
在我們家墻壁上貼著一張細(xì)心表,孩子每細(xì)心一次,我就給他畫一個(gè)紅色五角星;當(dāng)五角星滿五個(gè)時(shí),我就會(huì)給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì),如帶他去吃一次肯德基等;當(dāng)小獎(jiǎng)勵(lì)滿兩次時(shí),我就給他一個(gè)大獎(jiǎng)勵(lì),給他買身新衣服、買個(gè)新文具盒等。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)心點(diǎn)越來(lái)越多了,而粗心的毛病也明顯地減少了。