3歲以前，主要是培養(yǎng)幼兒的基本行為，口頭語(yǔ)言、計(jì)數(shù)以及立規(guī)矩的關(guān)鍵時(shí)期，因此3歲把孩子送到幼兒園是合理的，因?yàn)?歲的孩子已經(jīng)具備了基本的口頭語(yǔ)言，并具備一定的規(guī)則性，同時(shí)3歲也是孩子性格形成的關(guān)鍵期。
4歲以前，是孩子形象視覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期。形象視覺(jué)指的是平時(shí)我們所說(shuō)的想象力與創(chuàng)造力，因此我們會(huì)發(fā)現(xiàn)3~4歲的孩子特別喜歡問(wèn)“為什么”，有時(shí)候甚至?xí)?wèn)得大人啞口無(wú)言，不知道怎么去回答。
5歲，孩子進(jìn)入到書(shū)面語(yǔ)言及數(shù)學(xué)概念和口頭語(yǔ)言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
6歲，主要是掌握語(yǔ)言詞匯能力的關(guān)鍵期。
因此，對(duì)于3~6歲兒童的培養(yǎng)是決定其日后是否成才的一個(gè)關(guān)鍵期，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)就要從幼兒時(shí)期開(kāi)始。
幼兒教育重在綜合能力培養(yǎng)
人們大概會(huì)有這樣的體會(huì)：現(xiàn)在我們身邊成就最好的那個(gè)人，不一定是上學(xué)時(shí)成績(jī)最好的那個(gè)人。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候成績(jī)和能力是不成正比的。
