相信我們的爸爸媽媽都知道，西方教育和東方教育有很大的區(qū)別。在中國，表面上看起來好像每個父母都把孩子的教育問題看得很重，但實(shí)際上家長們在孩子的教育問題上，卻總是在犯錯。
“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”是中國式家庭的最大敗筆，做父母的幾乎把全部心思、精力、包括財(cái)力都用在了子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、提高成績上，至于如何做一個誠實(shí)、勤勞的人，如何做到生活自理、生活自立等內(nèi)容，卻“靠邊站”。
不是小編我崇洋媚外，只是我真心覺得西方的教育方式，真的有很多值得我們中國式家長借簽的地方。
在美國，孩子一出生就意味著是一個獨(dú)立的個體，有自己獨(dú)立的意愿和個性，父母沒有任何特權(quán)去支配或限制他們的行為。所以美國人的家庭氛圍總是輕松、愉快，充滿幽默和童趣。屋子里貼滿了孩子們的“美術(shù)作品”，孩子們像伙伴一樣直呼爸媽的姓名。
美國父母聽孩子講話不但要認(rèn)真，而且要蹲下來對話，讓孩子意識到自己的個子雖然矮了些，但同成年人一樣是平等的。
帶孩子串門時(shí)，主人往往會拿零食給孩子吃，美國父母不能提早替孩子回答“不吃”或“不要”之類的話，也不會在孩子想要接受時(shí)予以呵斥。他們認(rèn)為，孩子想要吃什么并沒有錯，如果強(qiáng)行去壓抑他的天性，那就大錯特錯了。
在學(xué)習(xí)上父母也不給孩子施加壓力，他們認(rèn)為喜歡學(xué)習(xí)的孩子自然會刻苦學(xué)習(xí)，如果強(qiáng)制不喜歡學(xué)習(xí)的孩子去學(xué)習(xí)，不但沒有效果，還會傷害孩子的個性和自尊心。
對孩子的游戲和娛樂活動，父母也不干涉。他們認(rèn)為人的興趣、愛好、才能各不相同，孩子們喜歡做什么都行，人生之路終究要靠孩子自己選擇。
也許我們會覺得美國人對孩子的平等意識太強(qiáng)了一些，但事實(shí)證明，受到父母尊重的孩子大多同父母非常合作，待人也非常友善，非常有禮貌。
在家庭中，孩子們和父母一樣，擁有發(fā)言權(quán)、參與權(quán)和選擇權(quán)，父母一般都會盡力滿足孩子的合理要求，即使孩子調(diào)皮、淘氣，通常也很寬容。
也有孩子的要求不能滿足，孩子的想法與父母相悖的事。父母會耐心解釋，細(xì)心說服，決不會訓(xùn)斥強(qiáng)迫，更不會打罵孩子。在美國父母不能隨意打孩子，否則輕者心理輔導(dǎo)，重者走進(jìn)班房，要忍受幾個月的骨肉分離之苦。
父母對實(shí)在不聽話，又經(jīng)常做錯事的孩子自有獨(dú)特的懲罰方式，那就是“關(guān)禁閉”。這一招還很靈，因?yàn)槟暧椎暮⒆幼詈ε乱粋€人獨(dú)處，多關(guān)幾次禁閉，自然也就聽話了。
美式家庭教育注重培養(yǎng)孩子的自信意識。美國父母對孩子自信心的培養(yǎng)是煞費(fèi)苦心的，通常以鼓勵和表揚(yáng)為主。孩子只要做了一件小小的事，父母就會予以表揚(yáng)，有的會說“我真為你感到驕傲！”有的甚至送一件小禮物。
美國父母對孩子的鼓勵和表揚(yáng)顯得有點(diǎn)過于慷慨大度，毫不吝惜那些夸獎和欣賞的詞語，也不害怕孩子聽了過多的好話而變得驕傲狂妄。他們還從不拿自己的孩子與別人的孩子相比較，更不會指責(zé)孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”。孩子們在成長過程中聽到的、感受到的都是尊重、表揚(yáng)和鼓勵，性格也就活潑開朗，充滿活力和自信。
美式家庭教育注重培養(yǎng)孩子的自理意識。為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自力更生精神，父母一般在孩子兩歲左右開始培養(yǎng)其自我服務(wù)技能，這些技能包括：系鞋帶、穿衣服、扣紐扣、拉拉鏈、洗碗、刷牙、梳頭、吃飯、上廁所等。
長大一些后，還必須承擔(dān)一定的家務(wù)勞動，比如擺餐桌、剪草坪、洗衣服、擦汽車等。總之，凡是孩子力所能及的事都盡量由孩子自己去完成。孩子們在做中學(xué)，在做中練，不但培養(yǎng)了能力和興趣，更重要的是讓孩子懂得凡事不能依賴父母，自己管理好自己才是唯一的選擇。
美式家庭教育著眼于將孩子培養(yǎng)成為具有適應(yīng)各種環(huán)境和獨(dú)立生存能力的人，這一點(diǎn)很值得中國父母借鑒。未來是屬于孩子的，路要靠他們自己走，生活要靠他們自己去創(chuàng)造，父母不可能什么都包辦代替。相信孩子，讓孩子自己走自己的路吧。
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