隔代教育應(yīng)該我們中國比較普遍的一種情況吧，現(xiàn)在生活壓力比較大，生活節(jié)奏比較快，所以很多寶媽在生完孩子以后，馬不停蹄的回到工作崗位上面奮斗，于是就沒有多余的時間和精力來照顧自己的孩子，而父母一方面是心疼自己的孩子，一方面又因為自己年輕的時候沒有時間照顧自己的孩子，內(nèi)心里面總是對孩子有一種虧欠的感覺。
現(xiàn)在孩子的孩子更是可以填補自己內(nèi)心的那種失落的感覺，所以對待自己的子孫一輩更是細心的照顧，而因為自己小時候也是跟著爺爺奶奶或者是外公外婆長大的，所以對于這件事情也是理所當然的，這也是形成我們中國隔代教育的最主要的一個原因！但是我們都知道，隔代教育會出現(xiàn)很多弊端的，可能很多家長都會發(fā)現(xiàn)，因為孩子長時間的留在老人身邊，和老人的感情自然也是我們可以想象的。
所以在發(fā)現(xiàn)自己的孩子有一些什么問題，想要教育的時候，父母就會站出來加以阻止，原本是心疼自己的孩子，可是最后卻因為下一輩的人與自己的孩子起了一些隔閡！其實我們完全是可以理解父母的這些想法~但是在孩子的教育方面我們是絕對不可以妥協(xié)的，對于老人的隔代教育問題很多爸媽都是非常的頭痛~究竟應(yīng)該怎么辦才好呢？今天小編就給大家講講，一起來看看吧！
隔代教育有三個雷區(qū)是什么？
第一， 育兒觀念存在較大的差異
對于很多的老年父母而言，如果說他們有經(jīng)驗，那么這種經(jīng)驗都是幾十年前的了，有多少適合現(xiàn)代的生活，這還得因人而異。而且有些老年人也沒有帶孩子的經(jīng)驗，他們的孩子也是父母幫帶的，因此他們也不具備育兒經(jīng)驗。但老年人如果能保持與時俱進的學習態(tài)度，那么育兒觀念的沖突也不會太大，因為他們愿意接受新事物愿意去學習。如果老年人只是抱著固有的老思想，既不愿意聽建議，更不愿意去學習，在育兒這個問題上就會存在很大的分歧。
這種例子太多了，很多老人由于自身體弱，總是怕冷，所以他們就會根據(jù)自己的感覺給孩子不斷地加衣服，就怕孩子凍生病，結(jié)果孩子被捂了一身的汗，反而生病了；喂飯的時候，他們也會盡量給孩子多吃，吃的越多越好，結(jié)果造成了孩子肥胖或是厭食；有的老人天冷不愛出門，因此一個冬天都會帶著孩子在家看電視。有的時候孩子的父母又不好說什么，即使說了也跟沒說一樣，反而讓彼此面子上難堪。有的家庭也會因為育兒觀念的巨大偏差造成家庭紛爭不斷，最后夫妻兩個也不得不選擇離婚。
