2、協(xié)助孩子覺(jué)察、表達(dá)情緒，并理清原因
接下來(lái)，父母要像一面情緒鏡子，運(yùn)用言語(yǔ)反映孩子的真實(shí)感受，協(xié)助孩子覺(jué)察、認(rèn)清自己的情緒。例如：”看你哭得這么傷心，一定很難過(guò)，對(duì)不對(duì)？”響應(yīng)孩子的感受，可以讓孩子明了自己的感覺(jué)。
之后，繼續(xù)用開放性的提問(wèn)方式。例如：”今天是不是發(fā)生什么事了？”協(xié)助孩子正確表達(dá)情緒，厘清情緒背后的原因。只有找到情緒反應(yīng)的真正原因，掌握孩子的心理需求，才能對(duì)癥下藥。
3、引導(dǎo)孩子調(diào)整認(rèn)知，思考解決方案
等孩子情緒緩和下來(lái)，引導(dǎo)他調(diào)整認(rèn)知，從另一種角度看待引起他困擾的事情。例如：”玩具被同學(xué)不小心弄壞了，你覺(jué)得很生氣。但是你打人沒(méi)辦法讓玩具恢復(fù)原狀。我們一起想想看有沒(méi)有更好的方法，好不好？”
4、身心覺(jué)察，換個(gè)想法更好
孩子的情緒反應(yīng)，特別容易牽動(dòng)生理的變化。例如：害羞時(shí)容易臉紅、緊張時(shí)心跳會(huì)加速、害怕時(shí)會(huì)發(fā)抖等等。平時(shí)多和孩子練習(xí)身體放松技巧。例如：深呼吸、肌肉放松、靜坐等，有助于提高孩子的情緒覺(jué)察力，穩(wěn)定情緒波動(dòng)。
5、愛(ài)與肯定，累積快樂(lè)存折
塞利格曼強(qiáng)調(diào)，建構(gòu)孩子的正向情緒并不是教孩子盲目的樂(lè)觀，或者否認(rèn)、避免負(fù)面情緒。充足的安全感、肯定孩子的自我、溫暖熱情的家庭氣氛、無(wú)條件的愛(ài)但有條件的獎(jiǎng)勵(lì)，以及許多好事件，都能為孩子架設(shè)一張“情緒安全網(wǎng)”。
6、親子共讀，豐富情緒語(yǔ)匯
故事是現(xiàn)實(shí)世界的縮影，孩子從故事中辨識(shí)不同情緒，了解人們?nèi)绾翁幚響嵟?、恐懼、快?lè)及憂傷等不同情緒。藉由讀后討論和角色扮演，父母引導(dǎo)孩子以旁觀者的角度，觀察事情的始末，了解書中人物在哪些情境下、做哪些事，會(huì)產(chǎn)生各種不同的情緒反應(yīng)，學(xué)習(xí)從他人的角度去思考，尊重自己和他人的感受。
7、身教重于一切
良好的典范勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。在處理孩子情緒之前，要先處理好自己的情緒。教育專家感慨指出，很多父母在處理情緒時(shí)經(jīng)常言行不一，自己的情緒表達(dá)方式和孩子一樣，但對(duì)于孩子的問(wèn)題卻一副道德勸說(shuō)，而導(dǎo)致孩子對(duì)于父母的管教失去信心。
