活動目標:
1.觀察、比較畫面中的恐龍,了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。
2.能用比較清晰、準確的語言描述觀察到的恐龍?zhí)攸c。
重點難點:
觀察、比較畫面中的恐龍,了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。
活動準備:
圖片《回到恐龍世界》,相關恐龍的基本介紹
活動過程:
一、帶領幼兒共同閱讀幼兒用書中第16~17頁的內容,引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。
1.第16頁上有兩只恐龍正在打架,你能看出來兩只恐龍有什么不一樣的地方嗎?哪一只恐龍看起來更兇猛?
2.恐爪龍看起來更兇猛,它的爪子是什么樣的?哪一個圖是它放大的爪子?你怎么知道的?
3.凌齒龍看起來是什么樣子的?它的爪子、牙齒分別是什么樣子的?
4.第17頁上畫了幾種恐龍?三角龍用什么來保護自己?劍龍用什么來保護自己?
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第18~21頁的內容。
1.仔細觀察畫面中各種恐龍的外形特征,并和身邊的同伴說一說。
2.教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過程中巡回指導,了解幼兒的已有經驗。
3.在這個完整的畫面中有很多只恐龍,你認識哪些恐龍?和同伴說說你看到的恐龍是什么樣子的。
三、出示圖片,玩“你說我猜”游戲,幫助幼兒進一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。
教師先說明玩法,并試玩一次:每一次請一名幼兒站在圖片前,當猜恐龍的人:教師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到,然后請他們分別說一句話描述他們所觀察的恐龍的外形特點,猜恐龍的人依據描述該恐龍的特點,知道幼兒指出所描述的恐龍。
四、活動小結
活動反思:
恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。幼兒對恐龍有了一定的興趣和認識,所以希望能通過這一活動的學習,不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習性等知識,還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外,培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣,激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘。