4.運動發(fā)展：大動作和精細動作
進入11個月的寶寶，大動作方面，大多數(shù)已經(jīng)能夠自己拉著東西(如小床的欄桿、媽媽的手等)站起來了。得到更多訓練的寶寶能什么也不扶地獨自站立十幾分鐘，甚至可以離開媽媽自己蹣跚走路了。能主動地由坐位改為俯臥位，或俯臥位改為坐位。而也有少數(shù)寶寶，到了這個月齡仍然不會站立，但其他方面發(fā)育都正常。寶寶手的功能更加靈活。精細動作方面，有的寶寶能把較輕的門推開和關上；也能拉開抽屜了；還有的寶寶能模仿大人，把杯子里的水倒出來了；還會穿褲子時伸腿，用腳蹬去鞋襪。能試著拿筆并在紙上亂涂，從只會畫曲曲彎彎的線，然后慢慢地會畫圓和直線，再后來寶寶就會表達出嘴、眼睛等物。
有的孩子還會搭積木。勺子對孩子有了特殊的意義，不僅可以作敲鼓的鼓槌，還可以學習自己往嘴里送食品。11個月的寶寶，還會表演“拍拍手”、“摸摸頭”、“再見”、“笑一個”等“節(jié)目”了?？梢云椒€(wěn)地坐在地毯上玩耍，也能毫不費力地坐到一個矮椅子上，還可以扶著家具邁步走。
5.語言發(fā)育：此時的寶寶，能準確理解簡單詞語的意思。在大人的提醒下會喊爸爸、媽媽。會叫奶奶、姑、姨等；會一些表示詞義的動作，寶寶會說很多詞 還會學小動物的叫聲現(xiàn)在，你需要當個熱心聽眾，因為此時的寶寶非常熱衷于嘰里呱啦地“說話”。寶寶的嘴里不斷涌出一個個詞語和像說話一樣的聲音，而且他已經(jīng)能用這些詞語表達自己的意思了。因此，多對寶寶作出回應，會更加激發(fā)寶寶說話的興趣。說話早的寶寶已經(jīng)會說很多詞了，例如：媽媽、抱抱、拜拜，如果有人教，寶寶還會學小動物的叫聲，甚至能用語言表達簡單的要求。若是遇到他不會說的，會用動作來表達。
6.認知發(fā)育：此時的寶寶已經(jīng)能指出身體的一些部位；不愿意母親抱別人，有初步的自我意識。喜歡擺弄玩具，對感興趣的事物長時間地觀察，知道常見物品的名稱并會表示，孩子能仔細觀察大人無意間做出的一些動作，也是詞語－動作條件反射形成的快速期。這時期的孩子懂得選擇玩具，逐步建立了時間、空間、因果關系，如看見母親倒水入盆就等待洗澡，喜歡反復扔東西拾等。愛看圖畫、念兒歌、聽故事并模仿動作;會蓋瓶蓋。
7.情感發(fā)育：此時的寶寶已經(jīng)能執(zhí)行大人提出的簡單要求。能把語言和表情結合在一起，即會用面部表情、簡單的語言和動作與成人交往。這時期的孩子能試著給別人玩具。心情也開始受媽媽的情緒影響。喜歡和成人交往，并模仿成人的舉動。在不斷的實踐中，他會有成功的愉悅感；當受到限制（尤其是成人總說不要、不能……）、遇到“困難”時，仍然以發(fā)脾氣、哭鬧的形式發(fā)泄因受挫而產(chǎn)生的不滿和痛苦。對“自我”的概念變得更加成熟，會對以前學步時的物品或情況表現(xiàn)出害怕。
8.社交能力：寶寶遇到困難時（比如，餅干包裝撕不開、水瓶蓋擰不開），能不哭泣、主動找大人幫助。這時的寶寶不但身體強壯了，而且還能明顯地表現(xiàn)出自己的好惡。當寶寶看到媽媽走過來時，就高興地又叫又拍手，看那個樣子，簡直不知該用什么來表達自己高興的心情了。但寶寶一見到他懼怕和不喜歡的人，如穿白大褂兒的醫(yī)生時，就哇哇地大哭，碰都不讓碰，非常地“認生”。
9.獨立性：用梳子往自己頭上梳等動作；會不熟練地用杯子喝水。
