第三，尋找突破口，找學(xué)生原來成績不錯的學(xué)科，或者學(xué)科的某一部分作為突破點(diǎn)，幫助學(xué)生重新找回自信。例如：中學(xué)生可以找低年級時學(xué)習(xí)好的學(xué)科、英語中的口語等。此時，需要注意的是：
1、突破口要根據(jù)學(xué)生具體情況確定，不能老師或者家長感覺哪一學(xué)科重要就從哪一學(xué)科開始。現(xiàn)在一般的家長觀念是，英語很重要，應(yīng)該從英語開始。這時，如果孩子英語不好，那么不僅不能找回自信，反而，會讓孩子受到更大的打擊。
2、訂立合理的目標(biāo)，目標(biāo)不宜過高。跳一跳夠得到的目標(biāo)，給孩子的激勵最大，最能調(diào)動孩子的積極性。一定不能操之過急。
3、完成目標(biāo)時給與適度的表揚(yáng)，既要讓學(xué)生感覺到自己的努力得到認(rèn)可，又不能因?yàn)檫^度的表揚(yáng)而讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是很簡單的事情。
4、注意瓶頸，很多學(xué)生由于基礎(chǔ)太差，一時的學(xué)習(xí)很難有大的突破，例如，在英語學(xué)習(xí)中，可能原來不學(xué)的時候也能考到30分，學(xué)生認(rèn)真學(xué)一段時間后，開始認(rèn)真做題了，反而只能考個35，甚至25。這個時候一定要及時給學(xué)生一個合理的解釋，否則前功盡棄。
第三階段對學(xué)生自信心、自尊心的重塑有著非常重要的作用。一定要給予充分的重視。
