活動(dòng)目標(biāo):
1.了解水果不同的生長(zhǎng)方式。
2.激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用語(yǔ)言描述水果的生長(zhǎng)方式
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書，掛圖，電子資源，實(shí)物水果
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示實(shí)物水果，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并請(qǐng)幼兒猜測(cè)一些常見(jiàn)的水果長(zhǎng)在哪里。
1.蘋果是長(zhǎng)在哪里的？
2.西瓜是長(zhǎng)在哪里的？
3.菠蘿是長(zhǎng)在哪里的？
二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出這些水果的生長(zhǎng)方式。
1.香蕉是長(zhǎng)在哪里的？是怎樣長(zhǎng)在樹上的？（一串串地長(zhǎng)在一起）
2.有的水果是一顆顆地掛在樹枝上，有點(diǎn)水果是一串串的長(zhǎng)在樹上，還有的水果是長(zhǎng)在地上的。（教師總結(jié)水果的生長(zhǎng)方式）
三、請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書，和身邊的同伴說(shuō)一說(shuō)水果的生長(zhǎng)方式。
1.看看書上還有哪些水果？
2.它們是長(zhǎng)在哪里的？
四、教師用拍手打節(jié)奏的方式和幼兒玩關(guān)于“水果長(zhǎng)哪里”的問(wèn)答游戲。
1.蘋果蘋果長(zhǎng)哪里？
2.蘋果蘋果掛樹上。
3.西瓜西瓜長(zhǎng)哪里？
4.西瓜西瓜趴地上。
五、活動(dòng)延伸
學(xué)習(xí)單《水果的家》，請(qǐng)幼兒回家后完成。
