活動目的：
學習從多角度給圖書進行分類。
嘗試運用圖畫、標記、數(shù)字、符號記錄分類 標準與結果。
活動準備、
8—10本不同大小、厚薄、文字國的書若干，記錄單
活動活動：
一、組織教學。
二、師出示各種各樣的書并引導幼兒觀察。
提問：這里有什么？有多少？有什么不同？
三、師引導 幼兒以小組為單位，為本組的書進行分類并記錄。
四、幼兒操作，老師引導幼兒運用簡單的標記進行記錄。
五、交流與展示。
1. 師展示幼兒記錄單，讓幼兒相互介紹本組的分類方法。
2. 師引導幼兒進行檢查并統(tǒng)計圖書的分類方法可以有哪此，有多少種？
3. 師引導幼兒相互學習不同的分類方法與記錄形式 。
六、適時結束。
