活動(dòng)目標(biāo)：
1.按照某種屬性特征給線排序。
2.觀察比較不同線的特征。
3.用準(zhǔn)確的語言描述不同線的特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀察比較不同線的特征并進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、各種線、安全剪刀、記錄紙、筆
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的線，引入線的話題。
1.每位小朋友都從家里帶來了線，可以向大家介紹一下你帶來的線嗎？
2.它是什么線？用來做什么的？
3.我們身上有線嗎？教室里有線嗎？請(qǐng)找一找。
二、將幼兒分組，給每組提供相同種類與數(shù)量的線，請(qǐng)他們討論如何按照不同的標(biāo)準(zhǔn)給線排序，有幾種排序方法。
1.這些線，它們之中是長(zhǎng)的是什么線？第二長(zhǎng)的呢？
2.這些線里最粗的是什么線？第二粗的呢？
3.除了粗細(xì)、長(zhǎng)短，我們還可以根據(jù)什么給這些線排序呢？
三、請(qǐng)幼兒盡可能用更多的辦法給線排序，并清楚地記錄下排序結(jié)果。
1.你們有了這么多方法排序，可是怎么把它們記錄下來跟同伴分享呢？
2.我們每組都有同樣的線，用什么辦法可以統(tǒng)一記錄方式？
四、請(qǐng)每組派人介紹他們的排序結(jié)果，幫助他們總結(jié)出最多種排序的方法及每種線的特征。
1.你們組有幾種排序方法？哪幾種？排序的結(jié)果是什么？
2.我們一共有幾種排序方法？
3.這些線有什么特點(diǎn)？請(qǐng)輪流說一說。
五、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，說一說書中都出現(xiàn)了哪些線繩，然后布置學(xué)習(xí)單。
活動(dòng)反思：
通過教學(xué)，幼兒對(duì)線的特征有了一定的了解和掌握。能夠觀察和比較出不同線的特征。大多數(shù)幼兒能夠按照某種屬性特征給各種線進(jìn)行排序。有部分幼兒能用準(zhǔn)確的語言描述出不同線的特征。
