(3)它的頭部是什么樣子的?像什么?
(4)它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。
(1)這又是什么恐龍?在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?
劍龍身上長著劍一樣的骨質(zhì)板,從頭到尾都是。
(2)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?
4、引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的外形特征。
恐龍一般身體大,尾巴粗而長,后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長物。
5、教師提出要求,幼兒大膽作畫。
(1)今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來,再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。
(2)恐龍畫好后,還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物,來豐富畫面。
6、教師請幼兒展示自己的作品,并結(jié)束活動。
四、活動總結(jié)
開辟“恐龍博物館”,引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種形態(tài)不同的恐龍玩具。
設(shè)置“恐龍創(chuàng)意空間”,展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種恐龍想象創(chuàng)意作品。
家長可以和幼兒共同搜集關(guān)于恐龍的圖片或玩具,讓幼兒了解各種恐龍的生活環(huán)境和生活習(xí)性??砷_展親子活動,請家長利用節(jié)假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩,讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。