（3）聆聽小狗叫聲部分，小狗叫了幾聲呢？誰來模仿一下？
（4）用節(jié)奏把小狗的叫聲拍出來，然后配上狗叫聲。
3、教師在聲音的導(dǎo)入中，將口哨帶入活動，感受音樂。教師引導(dǎo)幼兒園吹口哨。
（1）除了小狗，還有什么聲音？
（2）教師邀請同學吹口哨，誰會吹口哨？一起來學吹口哨吧！
4、教師總結(jié)我們?nèi)说纳眢w就是一件樂器，吹口哨這種形式就是用嘴巴吹出來的，但吹口哨不是一件簡單的事情，需要大家刻苦練。
（1）分段賞析：身體律動小游戲。樂曲中的口哨聲出現(xiàn)的時候請女小朋友隨著音樂踏步;沒有口哨時請男孩子隨著音樂踏步。
（2）樂曲分段：剛才女小朋友走了幾次？男小朋友走了幾次？
5、聆聽樂曲，跟隨教師做動作，理解歌曲結(jié)構(gòu)，教師引導(dǎo)幼兒嘗試自己用相同動作表示重復(fù)部分。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒找出樂曲重復(fù)4次，也用圖形來表示，并提出問題：可以設(shè)計怎樣的圖形?
（2）教師根據(jù)幼兒答案設(shè)計了一個最簡單的圖形，四個豎線。
四、活動延伸
教師引導(dǎo)幼兒自由組合為樂曲編故事，并用角色扮演的方式表現(xiàn)出來，請幼兒展示，師評互評。
五、活動總結(jié)
今天發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡小動物，希望小朋友們都能和小動物成為好朋友，做一個有愛心的人！大家都有自己喜歡的動物，下課也能和同伴們介紹一下。
