活動目標：
一、初步感知“樹、林、森”，學習正確認讀這些數(shù)字。
二、讓幼兒對認讀漢字進一步產(chǎn)生興趣。
重點難點：
讓幼兒通過觀察圖片和討論等活動，了解“樹、林、森”漢字與“木”有關(guān)。
活動準備：
1.語言練習冊人手一冊
2.黑板、粉筆
活動過程：
一、幼兒自主閱讀語言練習冊第9頁的圖夾文兒歌。
1.教師出示語言練習冊第9頁，引導幼兒看圖認讀兒歌文字。
2.教師：圖上有什么?
二、教師出示字卡，引導幼兒認讀漢字。
1.教師出示字卡，帶領(lǐng)幼兒認讀漢字“樹、林、森”兩三遍。
2.請個別幼兒帶領(lǐng)大家認讀漢字。
三、引導幼兒了解漢字的結(jié)構(gòu)特點。
1.教師：漢字“樹”和“林”有什么共同之處？
2.教師：這些漢字的結(jié)構(gòu)式怎樣的?
3.教師：這些漢字為什么都有“木”字旁？
四、啟發(fā)幼兒想一想，還有那些字也是“木”字旁。
1.請幼兒根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，說說自己知道的有“木”字旁的漢字。
2.根據(jù)幼兒的回答，教師在黑板上進行歸納和記錄。
3.帶領(lǐng)幼兒認讀黑板上的漢字。
五、游戲活動“看誰說的多”
教師將活動中涉及的所有漢字出示在黑板上，請幼兒認讀，看誰說的多。
