活動目標：
1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法。
2.嘗試編加法應(yīng)用題。
重點難點：
幼兒自編應(yīng)用題，并列出相應(yīng)的算式
活動準備：
幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》第11—13頁、小兔子圖片、娃娃車圖片若干張、紙、筆、粉筆、黑板。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.教師借助游戲情境一邊操作圖片一邊編題，請幼兒列出算式。
2.娃娃車接小兔子上幼兒園，車上已經(jīng)有5只小白兔，又來了1只，一共有多少只呢？
3.列成算式應(yīng)該怎么鞋？（5+1=6）
二、請幼兒每人編一道加法總數(shù)是7的應(yīng)用題，并將題目用圖畫的方式表現(xiàn)出來。
1.請試著也編一道加法題目，要求總數(shù)是7.看誰的題目編得最清楚。
2.想好了題目之后，請將它畫出來。
三、請部分幼兒一句話念出他們編的應(yīng)用題，鼓勵其他幼兒列出相應(yīng)的算式。
1.他的題目你聽明白了嗎？列成算式應(yīng)該怎么寫呢？
2.他列的算式對不對？如果將前面兩個數(shù)字反過來寫對不對？
四、將幼兒分組，請他們互相出加法總數(shù)為8、9、10的應(yīng)用題，每組選出一道編得最有趣的題目。
1.想一想你們生活中發(fā)生過哪些越加越多的事情，然后以這些經(jīng)驗為基準編出總數(shù)為8、9、10的應(yīng)用題。
2.每組選一個代表來出題，出題的小朋友可以點出本組之外的任何小朋友來寫算式，誰的題目會比較有趣呢？
五、請幼兒操作《我的數(shù)學(xué)》第11—13頁。
這三頁都是關(guān)于加法的算式，請自稱系看圖與范例，然后將算式寫完整。
活動反思：
讓幼兒自己歸納前三種創(chuàng)編句式，自己舉一反三，尋找接下去的句式，看算式編題。在活動中，創(chuàng)編應(yīng)用題時，不須要每個算式都編題。末了數(shù)學(xué)課中讓幼兒在活動中掌握方法，通過學(xué)習(xí)，讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊。初步培植數(shù)學(xué)認識，又培植了應(yīng)用認識，為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用題打下了基礎(chǔ)。
