2.語言能力
現(xiàn)在他能夠理解更多的語言
你的交流具有了新的意義。在他不能說出很多詞匯或者任何單詞以前，他可以理解的單詞可能比你想象的多。
盡可能與孩子說話
可增加孩子的理解能力，告訴他周圍所發(fā)生的事情，要讓你的語言簡單而特別。無論你給他翻閱還是與他交談，都要給孩子充足的參與時間。
提問并等待孩子的反應(yīng)，或者讓孩子自己引導(dǎo)。
此時他也許已經(jīng)能用簡單語言回答問題；會做3～4種表示語言的動作；對不同的聲音有不同的反應(yīng)，當(dāng)聽到“不”或“不動”的聲音時能暫時停止手中的活動，知道自己的名字，聽到媽媽說自己名字時就停止活動，并能連續(xù)模仿發(fā)聲。
聽到熟悉的聲音時，能跟著哼唱，說一個字并表示以動作，如說“不”時擺手，“這、那”時用手指著東西。
3.視覺能力
嬰兒看到的東西，能記憶了，并能充分反映出來。不但能認(rèn)識父母的長相，還能認(rèn)識父母的身體和父母穿的衣服。
有選擇地看他喜歡看的東西，如在路上奔跑的汽車，玩耍中的兒童，小動物，能看到比較小的物體了。嬰兒非常喜歡看會動的物體或運動著的物體，比如時鐘的秒針、鐘擺，滾動的扶梯，旋轉(zhuǎn)的小擺設(shè)，飛翔的蝴蝶，移動的昆蟲等等，也喜歡看迅速變幻的電視廣告畫面。
開始能認(rèn)識顏色了；
對性別有了初步認(rèn)識。如果總是爸爸抱著寶寶玩，寶寶就喜歡讓和爸爸年齡差不多的男人抱。媽媽抱得多的寶寶，喜歡讓和媽媽年齡差不多的女人抱。
4.認(rèn)知能力
此時的寶寶也許已經(jīng)學(xué)會隨著音樂有節(jié)奏地?fù)u晃，能夠認(rèn)識五官。能夠認(rèn)識一些圖片上的物品，例如他可以從一大堆圖片中找出他熟悉的幾張。
